Toutes les fiches de cours myMaxicours
Pour réviser en classe de CP
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Fiches de cours de CP multimédia
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Français en CP
- L’adjectif qualificatif
- L’ordre alphabétique
- Les personnes du verbe
- Le son [z] : « s, z »
- L’alphabet
- Le singulier et le pluriel des noms
- Les différentes écritures
- Le son [d] : « d, dd » et le son [t] : « t, tt »
- Les synonymes
- Le classement alphabétique
- La recherche de mots
- Les homonymes
- Le verbe
- Le son [a] : « a »
- Le son [y] : « u »
- Le son [i] : « i, y »
- Le son [wa] : « oi »
- Le son [o] : « o, ô, au, eau »
- Le son [r] : « r, rr »
- Le son [l] : «; l, ll »
- Le son [?] : « j, g »
- Le son [g] : « g, gu »
- Le son [s] : « s, ss, c, ç »
- Le sens de lecture
- Le son [?] : « ch »
- Le son [p] : « p, pp » et le son [b] : « b, bb »
- Le son [v] : « v » et le son [f] : « f, ff, ph »
- Le son [m] : « m, mm » et le son [n] : « n, nn »
- Le son [?] : « gn »
- Utiliser le dictionnaire
- Le son « è, ê, ai, ei »
- Le son [e] : « é, er, ez »
- Le son [ã] : « an, am, en, em »
- Le son « in, im, ain, ein »
- Le son « on, om »
- Le son « e »
- Le son [ø] : « eu »
- Le son [œ] : « eu, œu »
- Écrire la date
- Qu’est-ce qu’un verbe ?
- Les différents sens d’un mot
- Lire une histoire
- Distinguer la lettre, le mot, la phrase
- Ecrire de gauche à droite
- Apprendre par cœur
- Le féminin et le masculin des noms
- Les noms
- Les différentes phrases
- Les temps : passé, présent, futur
- L’alphabet phonétique international
- Remettre les mots d’une phrase dans l’ordre
- Tracer des lettres rondes
- Tracer des ponts
- Lire une légende
- Le son « oin »
- Le son [ j ]
- Le son [ w ]
- Tracer des coupes
- Lire un article de journal
- Connaître les signes de ponctuation
- Ecrire des enchaînements de lettres
- Les semi-voyelles et les semi-consonnes
- Écrire une règle du jeu
- L’abécédaire
- Lire un texte documentaire
- Écrire une recette
- Tracer des boucles
- Écrire une carte postale
- Le son « un », « um »
- Le son [ui]
- Le son [u] : « ou »
- Retrouver la chronologie d’une histoire
- Lire un album
- Ecrire la fin d’une histoire
- La lettre m devant m, b, p
- Reconnaître les différentes écritures
- Le son [k] : « c, k, qu »
- Les déterminants : les articles définis et indéfinis
- Lire une lettre
- Lire une carte postale
- Lire une règle de jeu
- Lire une recette
- Lire une bande dessinée
- La visite au zoo – CP- Français
- Balade en forêt – CP- Français
Mathématiques en CP
- Jour, semaine, mois
- Se repérer dans l’espace
- Comparer des collections (1)
- Comparer des collections (2)
- Faire la différence entre la moitié et le double
- Lire et écrire les nombres de 1 à 5
- Lire et écrire les nombres de 6 à 9
- Décrire et reproduire le carré
- Décrire et reproduire le rectangle
- Lire, écrire et décomposer le nombre 10
- Lire, écrire et décomposer les nombres de 11 à 19
- Lire et écrire le nombre 20
- Décomposer le nombre 20
- Lire et écrire les nombres de 21 à 29
- Décomposer les nombres de 21 à 29
- Lire et écrire les nombres de 30 à 49
- Faire la différence entre la droite et la gauche
- Utiliser les signes : « plus », « moins », « égal » et « différent de »
- Mesurer et comparer des longueurs
- Décomposer les nombres de 30 à 49
- Faire la différence entre : intérieur, extérieur, frontière
- Se repérer dans la journée
- Utiliser les billets
- Utiliser les pièces de monnaie
- Se repérer dans la semaine
- Compter de 2 en 2, de 5 en 5, et de 10 en 10
- Découvrir la centaine
- Connaître et poser l’addition avec retenue
- Connaître et poser l’addition sans retenue
- Ordonner les nombres de 0 à 19
- Lire un tableau à double entrée
- Lire des informations dans un tableau
- Trouver la règle pour continuer une frise
- Connaître et poser l’addition en ligne
- Regrouper des objets selon leurs caractéristiques
- Trouver les ressemblances et les différences
- Découvrir la symétrie
- Trier des informations pour résoudre un problème
- Se poser des questions pour résoudre un problème
- Présenter clairement la réponse d’un problème
- Résoudre un problème par une addition
- Connaître les doubles des nombres
- Savoir ce qu’est la soustraction
- Décomposer les nombres jusqu’à 9
- Ordonner les nombres de 0 à 9
- Ordonner les nombres de 0 à 30
- Ordonner les nombres de 50 à 99
- Ordonner les nombres de 30 à 49
- Lire, écrire et décomposer les nombres de 50 à 69
- Construire, compléter et utiliser une table d’addition
- Lire, écrire et décomposer les nombres de 70 à 99
- Faire la différence entre les dizaines et les unités
- Utiliser les mots : premier, deuxième, avant-dernier, dernier
- Utiliser la bande numérique : compter en avançant ou en reculant
- Comparer des masses
- Découvrir la dizaine
- Se repérer sur un quadrillage
- Reproduire une figure sur un quadrillage
- Utiliser une règle pour tracer
- Reconnaître des figures géométriques
- Reconnaître et utliser les pièces de monnaie
- Savoir reconnaître un cercle
- Savoir reconnaître un triangle
- Se déplacer de case en case sur un quadrillage
- Compter avec la frise numérique
- Se déplacer de nœud en nœud sur un quadrillage
- Utilisation de la calculatrice : addition, soustraction
- Connaître les unités de masse : g et kg
- Mesurer des masses
- Chercher des informations sur une image
- Vérifier ses réponses et ses résultats (calculs et problèmes)
- Raisonner logiquement
- Utiliser un vocabulaire adapté
Questionner le monde en CP
- Le matériel scolaire
- Jour, semaine, mois
- Se repérer dans l’espace
- La ville
- La campagne
- La mer
- Que mange-t-on dans le monde ?
- Les saisons
- L’eau
- Un végétal
- Quelques règles d’hygiène
- Les cinq sens
- L’hygiène alimentaire
- Les groupes d’aliments
- Où j’habite, le quartier
- Mon école, la classe
- La montagne
- La météo
- L’ordinateur
- Le jour et la nuit
- Lire une carte ou un plan
- Les arbres, la forêt
- Que mangent les animaux ?
- L’air
- L’ombre et la lumière
- Les animaux se déplacent
- L’électricité
- Ma famille
- Les commémorations
- L’utilisation du thermomètre dans la vie courante
- Au zoo
- Les dents
- Les différents milieux de vie des animaux (1)
- Les différents milieux de vie des animaux (2)
- Des milieux lointains (1)
- Des milieux lointains (2)
- L’école d’aujourd’hui et l’école d’autrefois
- Vivre et grandir : naissance, croissance, vieillesse
- Connaître son corps
- Observer et décrire un paysage
- Faire des plantations
- D’où venons-nous ?
- Se déplacer aujourd’hui et se déplacer hier
- Décrire une photographie
- Faire un plan
- Lire et dessiner des frises
- Un métier : le coiffeur
- Un métier : le boulanger
- Naissance et croissance des animaux
- Naissance et croissance des végétaux
- Le sommeil
Anglais en CP
- L’adjectif qualificatif
- Le matériel scolaire
- La météo
- Good morning, good night
- Little rabbit
- Where is thumbkin?
- What are you wearing?
- I’ve been working on the railroad
- The wheels on the bus
- Skidamarink
- Seven days in a week
- Rudolph the red-nosed reindeer
- Pat a cake
- Old MacDonald
- Oh Susanna
- Mister Sun
- Mary had a little lamb
- Looby loo
- I’m a little teapot
- If you’re happy
- I see the moon
- Head and shoulders
- Are you sleeping?
- Five little fishes
- Friendship song 1
- Friendship song 2
- Le matériel scolaire : school equipment
- This is the way we go to school- Primaire- Anglais
- Itsy-bitsy spider
- Baa baa black sheep- Primaire- Anglais
EMC en CP
- Se présenter, connaître les autres
- Les règles de sécurité domestique
- Les règles de sécurité routière
- Les règles de sécurité du jeune piéton
- Handicap, différence, intégration
- La sécurité à l’école
- Les règles de vie en classe
- Comprendre l’organisation de l’école
- Le drapeau français
- Nous nous entraidons
- J’ai le droit d’être respecté
- Dans ma ville
- Le vote : décider ou choisir
- La République Française : drapeau, devise, 14 juillet
Méthodologie en CP
- Savoir ce qu’on fait au CP
- Savoir ce qu’on apprend au CP
- Lire une table des matières
- Découper et coller
- Comprendre les consignes
- Tracer des traits à la règle
- Se repérer sur une feuille et présenter son travail
- Gérer son cartable, sa trousse
- Ranger son bureau
- Respecter les autres
- Respecter les règles de vie en classe
- Respecter les principes d’hygiène et de santé
- Travailler en groupe, coopérer
Education au développement durable en CP
Arts en CP
- Les arts de l’espace : les jardins
- Les arts du langage : les récits
- Les arts du langage : la poésie
- Les arts visuels : de la Préhistoire au Moyen-Age
- Les arts visuels : Les Temps Modernes
- Les arts du quotidien : de la Préhistoire aux Temps Modernes
- Les arts visuels : le 20e siècle
- Les arts du spectacle : de l’Antiquité aux Temps Modernes
- Les arts du spectacle : les 19e et 20e siècles
- Les arts du son : de la Préhistoire aux Temps Modernes
- Les arts du son : les 19e et 20e siècles
- Les arts visuels : le 19e siècle