Fiche de cours

Les périphrases verbales

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Objectif :

Savoir reconnaître et utiliser les périphrases verbales dans une phrase.

Les verbes « être » et « avoir » sont les deux auxiliaires de la langue française. Ils servent tous les deux à former les temps composés d’autres verbes.
Il existe d’autres verbes, qu’on appelle semi-auxiliaires, qui servent à construire les périphrases verbales.

1. Formation des périphrases verbales

a. Semi-auxiliaire + infinitif

Une périphrase verbale est composée d’un verbe semi-auxiliaire, suivi d’un verbe à l’infinitif.

Exemples :
Je vais terminer ma leçon.
Je dois travailler.
Il faut tondre la pelouse.
Il laisse faire les choses.
Elles peuvent nager très loin.
Je sais cuisiner les poissons.

b. Les verbes semi-auxiliaires

Les verbes semi-auxiliaires les plus utilisés :

• Infinitifs simples :
Aller - devoir - faillir - faire - falloir - laisser - manquer - pouvoir - paraître - risquer - savoir - sembler - venir - vouloir...

• Locutions infinitives :
Avoir à - aller pour - cesser de - commencer à - devenir à - être censé - être en train de - être sur le point de - finir de - ne pas laisser de - passer pour - sortir de - venir de - arrêter de…

• Verbes pronominaux :
S’avérer - se mettre à - se prendre à - se révéler - se trouver - se voir...

2. Les différentes catégories de périphrases verbales

a. Les périphrases temporelles

• Le verbe « devoir » peut exprimer le futur.

Exemple :
Il doit revenir nous voir demain.

• Le verbe « aller » peut exprimer un futur proche.

Exemple :
Le lait dans la casserole va déborder.

• Le verbe « venir » peut exprimer un passé récent.

Exemple :
Il vient de partir.

b. Les périphrases modales

Devoir, pouvoir, savoir et vouloir sont des verbes semi-auxiliaires qui servent à « modaliser » le verbe à l’infinitif qui le suit.

• Le verbe « devoir » marque la nécessité et parfois la probabilité.

Exemples :
Je dois tailler mes rosiers.
Si vous cherchez vos ciseaux, ils doivent être dans le tiroir.

• Le verbe « pouvoir » marque la possibilité, la probabilité et le souhait.

Exemples :
Je peux bâtir ce mur.
Ils peuvent être partis maintenant.
Puisses - tu avoir raison !

• Le verbe « savoir » indique la compétence.

Exemples :
Joëlle sait conduire.
Adèle sais nager.

• Le verbe « vouloir » marque la volonté.

Exemples :
Tu veux revenir l’an prochain.
Nous voulons partir avec vous.

c. Les périphrases marquent les aspects

• L’aspect inchoatif (le début d’une action)
« Commencer à » et « se mettre à » sont des semi-auxiliaires qui marquent le début d’une action.

Exemples :
Joseph commence à tondre sa pelouse.
Il se met à pleuvoir.

• L’aspect duratif (le déroulement, la durée d’une action)
« Être en train de » marque le déroulement d’une action.

Exemples :
Je suis en train de parler au téléphone.
Nous sommes en train de cuisiner un civet.
Je n’arrête pas de le regarder.
Je restais à contempler les nuages.

• L’aspect conclusif (la fin d’une action)
« Finir de », « cesser de », « terminer de », marquent l’aspect conclusif d’une action.

Exemples :
Vous finissez de travailler à cinq heures.
Tu cesses de chasser au printemps.
Je termine de raboter cette planche et je suis à vous.

d. Action factitive

On parle d’action factitive lorsque l’action n’est pas faite par le sujet, mais par quelqu’un d’autre.
On utilise pour cela le semi-auxiliaire « faire ».

Exemples :
Baptiste fait tondre sa pelouse.
Je fais conduire mes enfants à l’école.

e. Périphrase verbale passive

« Faire » s’utilise à la forme pronominale suivie d’un infinitif pour former une phrase passive (où le sujet subit l’action).

Exemples :
Je me fais enlever mes points de suture.
Tu te fais couper les cheveux.

L'essentiel

L’emploi des verbes semi-auxiliaires permet de modifier le sens des verbes à l’infinitif qui les suivent.

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