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Le vocabulaire de l'argumentation- Première- Français

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Objectif

Comprendre l’importance des mots dans l’argumentation
Connaitre les outils lexicaux pour argumenter efficacement

Points clés

Les connecteurs logiques permettent de construire son argumentation.
La connotation d’un mot, sa valeur péjorative ou méliorative ainsi que les modalisateurs permettent de renforcer ses idées.

Pour bien comprendre

Les stratégies argumentatives
La littérature d’idées

1. Les mots de l’argumentation

Argumenter, c’est soutenir ou contester une thèse (opinion). Il faut distinguer le thème de l’argumentation (son sujet), sa problématique (les questions portant sur ce sujet) et la thèse (le jugement émis sur ce sujet).

Pour soutenir son opinion, celui qui parle ou qui écrit doit mettre en avant des arguments qui apportent des preuves capables de convaincre son adversaire ou son public.

À l'inverse, il peut choisir de réfuter une thèse face à un antagoniste, c'est-à-dire montrer la fausseté d'une opinion opposée défendue par un adversaire.

2. Les mots qui font l’argumentation

Le texte argumentatif s'articule autour d'une structure précise qui se compose à l'aide de connecteurs logiques exprimant diverses relations logiques.

La cause	À cause de, car, en raison de, étant donné que, dans la mesure où...
La conséquence	Par conséquent, en conséquence, aussi, ainsi, finalement, c’est pourquoi...
La condition	Si, probablement, sans doute, apparemment, au cas où, en admettant que...
L'hypothèse	Si, en cas de, à condition que, pourvu que...
L'accord	Effectivement, absolument, de plus, de même, de surcroît...
L'opposition, la contradiction	Malgré, cependant, toutefois, pourtant, en revanche, seulement...

3. Dénotation, connotation et modalisation

a. La dénotation et la connotation

Dans un texte argumentatif, les mots peuvent être utilisés dans leur sens objectif (le 1^er sens que l'on trouve dans le dictionnaire) : c'est la dénotation d'un mot.

Les mots peuvent aussi prendre un sens subjectif (qui ne peut être compris que dans selon un certain contexte, une certaine culture) : c'est la connotation d'un mot.

On peut parler aussi d'implicite, d'explicite, de sous-entendu ou de présupposé.

Exemple
Le mot « noir » a un sens objectif, celui d'une couleur (dénotation).
Dans les cultures occidentales, il a également un sens subjectif associé à la tristesse, au deuil, à la mort, etc. (connotation).

b. Les connotations péjoratives et mélioratives

Certains adjectifs ou groupes nominaux sont porteurs d'une valeur positive (connotation méliorative) ou négative (connotation péjorative).

Ce choix des mots et du registre de langue permet de créer l'atmosphère d'un texte.

Il est décisif sur l'impact que va avoir un discours sur le lecteur ou l'auditeur.

Exemples
Il habite une vieille bicoque. → connotation péjorative
Il habite une charmante maisonnette. → connotation méliorative

Remarque
Les suffixes permettent de construire des termes péjoratifs ou mélioratifs comme –âtre, –asse, –et(te), –ard(e), –issime, etc.

Exemple
jaunâtre, de la vinasse, blondinet, froussard, rarissime

c. Les modalisateurs

La modalisation est l'ensemble des indices qui signalent la présence de l'émetteur dans son énoncé. Cette présence peut être liée à des jugements de valeur ou à la fiabilité d'informations données dans le récit. La modalisation marque donc la subjectivité de l'émetteur.

Les modalisateurs sont les mots qui permettent de marquer cette subjectivité. Ils peuvent être :

des signes de ponctuation et de typographie : les guillemets, les parenthèses, les mots en gras et/ou en italique ;
des adverbes ou des groupes nominaux évoquant le doute, la certitude, la distance : peut-être, sans doute, certainement, etc. ;
des verbes qui expriment une opinion, un jugement, une certitude, une probabilité : pouvoir, vouloir, devoir, certifier, etc.

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