Fiche de cours

Le dialogue- Primaire- Français

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Quiz et exercices
Vidéos et podcasts

Objectif :

Reconnaître le fonctionnement du dialogue ; être capable de respecter les caractéristiques dans une production écrite.

Le dialogue reproduit les paroles prononcées par deux ou plusieurs personnages.

1. Introduction du dialogue

• Les verbes de parole
Un dialogue est souvent précédé par une phrase du récit qui l’annonce, grâce à un verbe de parole.
Le verbe « dire » est le plus courant : mieux vaut l’éviter et choisir un synonyme plus précis.

Exemples :
« Dire pour donner un ordre » → « exiger, ordonner, imposer ».
« Dire à voix basse » → « chuchoter, murmurer, souffler ».
« Dire à voix forte » → « s’écrier, hurler, s’égosiller ».
« Dire avec un défaut de prononciation » → « bégayer, balbutier, baragouiner ».

• Les deux-points
La phrase qui introduit le dialogue est généralement suivie des deux-points ( : ).

Exemple :
Julie, énervée, répliqua aussitôt :

Remarque :
La phrase contenant le verbe de parole peut s’insérer au milieu des paroles.

Exemple :
« Cela suffit ! », répliqua Julie.
« Cela suffit, répliqua Julie, taisez-vous ! »

2. Présentation et ponctuation du dialogue

• Les guillemets
Les paroles d’un personnage ou le dialogue entier peuvent être entourées de guillemets (« … »). La première réplique n'est alors pas précédée d’un tiret.

Exemple :
« Asseyez-vous, ordonna l’institutrice. Qui est Pierre ?
- C’est moi, répondit timidement un élève.
- Venez au tableau immédiatement. »

• Les tirets
Ils marquent le changement de personnage à l’intérieur du dialogue, avec un retour à la ligne (cf. l'exemple de dialogue ci-dessus).
Dans les romans, il est possible de ne trouver que des tirets en début de ligne et à chaque changement de personnage, sans utiliser de guillemets.

3. Le contenu du dialogue

• Les pronoms personnels de la communication :
- les pronoms de la première personne « je, nous, moi, me m’ » sont ceux du locuteur ou énonciateur (celui qui parle)
- les pronoms de la deuxième personne « tu, te, toi, t’, vous » sont ceux de l’interlocuteur ou destinataire (celui à qui on parle).
En revanche les pronoms de la troisième personne sont ceux de la personne dont on parle « il, ils, elle, elles, eux… »

• Le niveau de langue utilisé varie selon la situation de communication : le langage courant et correct de la vie quotidiennes (celui attendu dans la copie d'un élève) ; le langage soutenu et recherché, littéraire ou le langage familier et non surveillé, à proscrire des copies…

L'essentiel

Ecrire un dialogue c’est donc respecter une présentation (verbe introducteur, ponctuation particulière) ainsi qu’un niveau de langue adapté à la situation.

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