Fiche de cours

La présence numérique- Collège- EMI

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  • Fiche de cours
  • Quiz et exercices
  • Vidéos et podcasts
Objectifs
► Attendus
• Savoir définir son identité numérique
• Se poser des questions sur les traces qu'on laisse sur le web
1. SAVOIR
a. Définition
La présence numérique est constituée de toutes les activités qu’un internaute peut mener en ligne. Elle permet donc de mieux connaitre cet internaute. Il est important d'en être conscient pour agir sur cette image en ligne donnée au public.

On y construit notamment son identité numérique.
b. Explications
Chacun d’entre nous est défini par :
  • son identité légale, c’est-à-dire son nom, son prénom, son sexe, sa nationalité, sa date et son lieu de naissance. Ce sont les informations officielles qui figurent sur la carte d’identité ;
  • son identité personnelle, qui nous définit en fonction de notre physique, notre profession, nos activités, nos goûts, ce que les autres disent de nous. Une part de cette identité se construit en ligne, lorsque nous allons sur le web : on parle alors de notre identité numérique.
2. SAVOIR-FAIRE
L'identité numérique est constituée de toutes les traces laissées sur les différents sites web.


► Les traces involontaires

Ce sont les traces laissées lorsqu’on se connecte au réseau Internet :
  • l’adresse IP de l’appareil (l’ordinateur, la tablette, le smartphone) avec lequel on se connecte au réseau Internet : c’est un numéro qui permet d’être identifié sur Internet et avec lequel on peut donc retrouver tous les sites web que l’on a visités. C’est le fournisseur d’accès à Internet (FAI) qui conserve ces informations et qui peut les communiquer à la justice ;
  • les cookies : ces fichiers informatiques s’enregistrent lorsque nous allons sur des sites web, pour nous proposer, par exemple, des publicités en lien avec ce que nous avons auparavant regardé. Lorsque nous arrivons sur un site web, un bandeau apparait souvent en nous indiquant que « ce site utilise des cookies pour le bon fonctionnement de ses services ». Si nous restons sur ce site, « nous en acceptons donc l’utilisation ».
On peut, dans une moindre mesure, limiter ces traces involontaires :
  • en utilisant un « bloqueur de publicités » (qui permet de bloquer la publicité susceptible de s'afficher sur un site web) ;
  • en vidant régulièrement son historique de recherche et de consultation depuis le navigateur ;
  • en utilisant le module de « navigation privée » proposé par les navigateurs.


► Les traces volontaires

C’est tout ce que nous inscrivons et publions sur les sites web et les médias sociaux (textes, photos, vidéos, sons) et qui apparait dans la page de résultats d’un moteur de recherche lorsqu’on y tape son nom et prénom. Faire régulièrement cette recherche permet d’être conscient des informations sur nous que tout le monde peut voir en ligne, qu’elles nous plaisent ou non.

Depuis récemment, il est possible de demander à effacer certaines traces : c’est le droit à l’oubli numérique. Mais il est préférable de réfléchir avant de publier, plutôt que de devoir effacer (qui va voir ces informations ? Que disent-elles de moi ?).

L'utilisation de pseudos ou d'avatars permet aussi d'agir sur ces traces.


► Les traces subies


Ce sont toutes les informations sur nous mais publiées et diffusées par les autres (photo de nous que quelqu’un reposte sur son blog, commentaire que quelqu’un laisse sur nous, etc.). Là aussi, nous pouvons régulièrement vérifier ces traces en tapant notre nom et prénom dans un moteur de recherche.

Nous pouvons éviter certaines de ces traces en s’interrogeant par exemple au moment de la création de nos comptes et de leur paramétrage :
  • Qui acceptons-nous comme amis sur les médias sociaux ?
  • Qui aura accès à toutes les informations publiées (nos photos, nos vidéos, etc.) ?
3. À RETENIR - Glossaire
FAI : Fournisseur d'accès à Internet. Organisme offrant une connexion à Internet à un client qui paie un abonnement.
Moteur de recherche : Site Internet qui permet de rechercher des pages web.
Média social : Outil pour communiquer en réseau. Chaque membre d’un média social possède un profil, partage des contenus et est en lien avec d’autres profils.

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Des quiz et exercices pour mieux assimiler sa leçon

La plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours propose des quiz et exercices en accompagnement de chaque fiche de cours. Les exercices permettent de vérifier si la leçon est bien comprise ou s’il reste encore des notions à revoir.

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Dans les classes de primaire, l’accent est mis sur des exercices illustrés très ludiques pour motiver les plus jeunes.

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Des quiz pour une évaluation en direct

Les quiz et exercices permettent d’avoir un retour immédiat sur la bonne compréhension du cours. Une fois toutes les réponses communiquées, le résultat s’affiche à l’écran et permet à l’élève de se situer immédiatement.

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Certains élèves ont une mémoire visuelle quand d’autres ont plutôt une mémoire auditive. myMaxicours s’adapte à tous les enfants et adolescents pour leur proposer un apprentissage serein et efficace.

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Les ados peuvent écouter les différents cours afin de mieux les mémoriser en préparation de leurs examens. Des fiches de cours de différentes matières sont disponibles en podcasts ainsi qu’une préparation au grand oral avec de nombreux conseils pratiques.

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Des vidéos de cours pour comprendre en image

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