Fiche de cours

Exprimer la cause, la conséquence et le but

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Objectifs

Identifier et utiliser des relations logiques fondamentales.
Mettre ses connaissances au service de la compréhension et de l'analyse des textes.

Points clés

La cause est la raison d'un fait, on la trouve souvent derrière « car », « à cause de », « parce que », etc.
La conséquence est le résultat d'une cause, on la trouve souvent derrière « donc », « par conséquent », « si bien que », etc.
Le but est une intention, on le trouve souvent derrière « pour », « afin que », « de peur que », etc.

Pour bien comprendre

Identifier et différencier conjonctions de coordination et de subordination
Identifier et distinguer prépositions et adverbes

1. L'expression de la cause

On expose la raison d'un fait à l'aide des moyens grammaticaux suivants :


	Conjonction de coordination	Locutions prépositives	Conjonctions de subordination
	car	à cause de, à force de, sous prétexte de, etc.	parce que, puisque, etc.
Exemples	Je viens car tu es malade.	Je viens à cause de ta maladie.	Je viens parce que tu es malade.

L'emploi des deux locutions de coordination « parce que » et « puisque » régit deux modes différents :

si la cause est considérée comme réelle par le locuteur, on emploie « parce que » ;
Exemple
Je ne viens pas, parce que tu es là.
si un doute est émis sur la validité, sur la vérité de la cause, on emploie les locutions « puisque » ou « sous prétexte de ».
Exemple
Il s'est arrêté de fumer puisqu'il n'achète plus de cigarettes.

2. L'expression de la conséquence

On expose le résultat d'une cause à l'aide des moyens grammaticaux suivants


	Conjonction de coordination	Adverbes	Locutions conjonctives
	donc, et	ainsi, par conséquent, alors, etc.	si bien que, de telle façon que, etc. + indicatif
Exemples	Tu as beaucoup travaillé donc tu as réussi.	Tu as beaucoup travaillé, par conséquent tu as réussi.	Tu as si bien travaillé que tu as réussi.

Quelques conseils
Pour ne pas inverser deux rapports logiques, il faut formuler rigoureusement la phrase pour distinguer la cause de la conséquence.
Exemples
Il mange trop (cause) donc il est malade (conséquence).
En revanche, dire « il est malade et il mange trop » est illogique.

Remarques
Les liens logiques (cause et conséquence inclus) peuvent être omis dans un texte de nature argumentative. La ponctuation peut aussi revêtir une valeur logique.
Il est donc nécessaire de revoir la formation du subjonctif présent et imparfait pour respecter la concordance des temps.

3. L'expression du but

On expose son intention, sa visée, à l'aide des moyens grammaticaux suivants :


	Prépositions	Locutions conjonctives pour exprimer un but positif	Locutions conjonctives pour exprimer un but négatif
	pour, afin de, dans le but de, etc.	afin que, pour que, etc.	de crainte que, de peur que, etc.
Exemples	Il s’entraine afin de gagner.	Je t’aide afin que tu réussisses.	Je t’aide de peur que tu échoues.

4. Points de vigilance

Les rapports de cause et de conséquence sont très liés. Pour les identifier, il faut lire plusieurs fois la phrase en remplaçant le mot logique qui pose problème par un simple mot de cause (« car ») ou de conséquence (« donc »).

La subjectivité, l'opinion du locuteur, peut être implicite dans l'expression de la cause (ce peut être un indice d'ironie, par exemple).

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