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L’obtention du diplôme national du brevet (DNB), en fin de classe de troisième atteste de la maîtrise des connaissances, des compétences et des cultures qui composent le socle commun. L’évaluation tient compte du contrôle continu (à hauteur de 400 points) et des épreuves finales (à hauteur de 400 points).
Organisation des épreuves
LES ÉPREUVES TERMINALES COMPORTENT 4 ÉPREUVES ÉCRITES ET UNE ÉPREUVE ORALE DE SOUTENANCE
Les matières suivantes sont évaluées lors d’épreuves écrites :
- Français : épreuve d’une durée de 3 heures. Es-tu prêt pour le brevet de français ? Teste-toi avec ce quiz.
- Mathématiques : épreuve d’une durée de 2 heures. Toutes les questions pièges à connaitre pour ton brevet de mathématiques sont dans ce quiz.
- Histoire-géographie et EMC : épreuve d’une durée de 2 heures. Teste tes connaissances dans le quiz spécial brevet d’histoire-géo et retrouve les réponses clés à connaitre dans le quiz brevet EMC.
- Sciences : épreuve d’une durée d’une heure. L’épreuve porte sur 2 matières parmi les suivantes : physique-chimie, SVT et technologie. Es-tu prêt pour le brevet de sciences ? Teste-toi avec ce quiz.
Les examens comportent également une épreuve orale de soutenance.
Retrouvez les coefficients des différentes épreuves ci-dessous.
POUR LE CONTRÔLE CONTINU, HUIT COMPOSANTES DU SOCLE COMMUN SONT ÉVALUÉES :
- Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit ;
- Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale ;
- Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques ;
- Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts et du corps ;
- Les méthodes et outils pour apprendre ;
- La formation de la personne et du citoyen ;
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques ;
- Les représentations du monde et l’activité humaine.
POUR CHAQUE COMPOSANTE DES POINTS SONT ATTRIBUÉS :
- 10 points pour une « maîtrise insuffisante »,
- 25 points pour une « maîtrise fragile »,
- 40 points pour une « maîtrise satisfaisante »,
- 50 points pour une « très bonne maîtrise ».
L’évaluation en contrôle continu compte pour 400 points. Le nombre de points obtenus par matière est attribué par les professeurs en fin d’année scolaire.
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Les dates importantes
*Les dates des vacances scolaires dépendent de la zone où se situe l’établissement scolaire.
Vérifiez dans quelle zone vous vous situez.
Les dates du brevet 2025
Jeudi 26 juin 2025
Épreuves écrites communes
Vendredi 27 juin 2025
Épreuve écrite spécifique
Vendredi 27 juin 2025
Épreuves écrites communes
Voir avec son établissement
Épreuve orale
Voir les coefficients
L’obtention du diplôme repose sur l’évaluation en contrôle continu (400 points) et les cinq épreuves terminales (400 points).
Voici la répartition des points pour les épreuves terminales :
ÉPREUVE | COEFFICIENT |
---|---|
Français | 100 points |
Mathématiques | 100 points |
Histoire-géographie et EMC | 50 points |
Sciences | 50 points |
Epreuve orale de soutenance | 100 points |
En option, des enseignements facultatifs (latin, grec, langues régionales, etc.) peuvent permettre d’obtenir jusqu’à 20 points supplémentaires.
Mentions
La mention assez bien (AB) est attribuée pour un total de points entre 480 et 559.
La mention bien (B) est attribuée pour un total de points entre 560 et 639.
La mention très bien (TB) est attribuée pour un total de points au dessus de 640.
Les fiches de cours du Brevet
- Statistiques : effectifs, moyenne, fréquences, diagrammes
- Statistiques : Etendue, médiane, quartiles
- Cylindres de révolution
- Calculs statistiques : effectifs et fréquences
- Somme des angles d’un triangle
- Le théorème de Pythagore et sa réciproque
- Multiplication des nombres décimaux
- Centre de symétrie
- Les différentes étapes pour résoudre un problème
- Programmation : découverte de Scratch
- Les grandes phases de la Première Guerre mondiale 1914-1918
- Étude de cas : l’Allemagne et Berlin
- Les premiers pas de la construction européenne (jusqu’en 1957)
- Histoire des arts : Les Temps Modernes de Charlie Chaplin
- Histoire des arts : la Seconde Guerre mondiale
- Léon Blum (1872 – 1950)
- Étude de cas : un camp de la mort, Auschwitz
- Étude de cas : la guerre de Corée
- Une nouvelle carte de l’Europe sous tension
- Histoire des arts : Effondrement et refondation républicaine (1940-1946)
- Les homonymes et les paronymes
- La conjugaison de l’imparfait de l’indicatif
- Écrire un article de presse
- L’accord de l’adjectif qualificatif dans le groupe nominal
- Les subordonnées circonstancielles de cause (les causales)
- Les modes non personnels : infinitif, participe, gérondif
- Le féminin des adjectifs qualificatifs
- Les subordonnées circonstancielles de temps (les temporelles)
- Les noms masculins terminant par -e
- Les figures de style
- Prendre des notes
- Comment reconnaître les métaux
- Masse et volume au cours d’un changement d’état
- Invention et utilisation du microscope optique : la découverte du monde infiniment petit
- Rôle du conducteur ohmique dans un circuit en série
- Loi concernant l’intensité dans un circuit en série
- Loi concernant l’intensité dans un circuit en dérivation
- États de l’eau
- Sens du courant électrique
- Tension maximale et tension efficace
- Les réseaux de transport en France et en Europe
- Étude de cas : La candidature d’adhésion de la Turquie
- Un exemple de risque technologique : le risque nucléaire
- Un parc naturel national : le parc amazonien de Guyane
- Étude de cas : l’agglomération parisienne
- Les aires urbaines
- Une grande question d’aménagement urbain : l’aménagement de villes durables
- L’Ile-de-France
- Étude de cas : un espace touristique, la côte languedocienne
- Le Nord-Pas-de-Calais
- Invention et utilisation du microscope optique : la découverte du monde infiniment petit
- Prendre des notes
- Sédimentation et apparition de la vie sur Terre
- L’absorption intestinale des nutriments
- Évolution des espèces par sélection naturelle
- Les séismes modifient le paysage
- Gestion des ressources géologiques
- L’Homme responsable de son environnement
- Immunodéficiences acquises : le SIDA
- Comportements quotidiens et santé