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Pour réviser en classe de terminale
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Fiches de cours de terminale multimédia
La plateforme propose aussi des vidéos, des exercices corrigés, des quiz et des animations pour approfondir ses connaissances. L’univers graphique de la plateforme est spécialement adapté aux élèves en classe de terminale avec un look sobre et des programmes de révision spécial bac.
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Fiches de cours de mathématiques en terminale
Préparez votre ado pour la réussite avec notre programme de mathématiques en ligne pour la classe de terminale ! Notre cursus complet et approfondi couvre tous les sujets essentiels pour une préparation optimale aux examens finaux. Divisé en trois parties principales, il offre une solide formation en algèbre, géométrie, analyse et probabilités.
Dans la première partie, votre ado explorera l’algèbre et la géométrie, la combinatoire et le dénombrement, les vecteurs, les droites et plans de l’espace, ainsi que le produit scalaire. Ces notions fondamentales lui permettront de développer un raisonnement logique et des compétences de résolution de problèmes complexes.
La deuxième partie est consacrée à l’analyse, avec des chapitres sur les suites numériques, les limites de fonctions, la dérivation, la continuité, la convexité, les fonctions logarithmes et trigonométriques, les primitives, les équations différentielles et le calcul intégral. Votre ado acquerra ainsi une compréhension approfondie des phénomènes dynamiques et des changements dans divers domaines scientifiques et techniques.
Enfin, la troisième partie porte sur les probabilités, avec un focus sur la loi binomiale, les variables aléatoires et la loi des grands nombres. Ces concepts sont indispensables pour appréhender les phénomènes aléatoires et prendre des décisions éclairées dans des situations d’incertitude.
- Asymptote parallèle à l’un des axes de coordonnées
- Fonctions dérivables
- Règles de dérivation
- Dérivée et étude d’une fonction
- Dérivation d’une fonction composée
- Les fonctions du type exp(u) et ln(u)
- Le raisonnement par récurrence
- Primitives d’une fonction
- Primitives et fonctions composées
- Intégration par parties
- Nombres complexes et transformations géométriques
- Produit scalaire dans le plan
- Produit scalaire dans l’espace
- Equation cartésienne d’un plan
- Probabilités conditionnelles
- Limite d’une suite
- Probabilités conditionnelles – arbre pondéré
- Calculs de probabilités
- Fonction exponentielle
- Fonction logarithme népérien
- Propriétés du logarithme népérien
- Limites et ln
- Fonction ln(u)
- Propriétés de l’exponentielle
- Fonction exponentielle exp(u)
- Limite finie ou infinie d’une fonction à l’infini
- La fonction logarithme népérien
- Définitions d’un nombre complexe, forme algébrique et opérations sur les complexes
- Théorème de Bézout – Théorème de Gauss
- PPCM
- Equations diophantiennes
- Forme exponentielle
- PGCD-Nombres premiers entre eux
- Langage de la continuité
- Théorème des valeurs intermédiaires
- Limites et exponentielle
- Résolutions d’équations ou d’inéquations comportant les fonctions ln(u) ou exp(u)
- Approximation affine au voisinage de 0 des fonctions exp et ln
- Croissances comparées des fonctions exponentielle, puissance et logarithme
- Vocabulaire usuel des suites
- Théorèmes de convergence
- Intégrale d’une fonction
- Propriétés de l’intégrale
- Suites adjacentes
- Caractérisations barycentriques
- La fonction logarithme décimal
- La fonction racine n-ième
- Fonctions vérifiant f’ = kf
- Fonctions exponentielles de base a
- Distance d’un point à une droite dans le plan
- Distance d’un point à un plan
- Demi-espace
- Intersection de deux plans
- Intersection d’une droite et d’un plan
- Indépendance de deux variables aléatoires
- Formule des probabilités totales
- Modélisation d’expériences indépendantes
- Théorème des valeurs intermédiaires pour une fonction continue strictement monotone
- Une fonction trigonométrique : tangente
- Critères de divisibilité
- Petit théorème de Fermat
- Introduction aux matrices
- Matrices et opérations
- Matrices carrées
- Matrices inverses
- Dérivées des fonctions sinus et cosinus
- Suites géométriques et arithmético-géométriques
- Loi normale centrée réduite N(0,1)
- Fonction convexe et fonction concave sur un intervalle
- Loi de probabilité à densité et loi uniforme sur un intervalle
- Loi normale
- Savoir utiliser la calculatrice pour représenter une loi normale centrée réduite
- Savoir utiliser la calculatrice pour représenter une loi normale
- Savoir utiliser la calculatrice pour rechercher un seuil
- Lois de probabilités continues
- Lois uniforme et exponentielle
- Calcul intégral : aire sous une courbe positive et continue
- Calcul intégral : aire sous une courbe de fonction continue
- Notion de primitives
- Graphes : définitions, propriétés
- Recherche du plus court chemin
- Graphe probabiliste à 2 ou 3 sommets
- Détermination de primitives
- Intervalles de fluctuation
- Prise de décision, estimation
- Suites numériques : limite finie ou infinie
- Suites numériques : limites et comparaison
- Suites numériques : opérations sur les limites
- Suites numériques : comportement à l’infini de (qn), avec q un réel.
- Suites numériques : suites majorées, minorées, bornées
- Calcul d’intégrales : définitions et notations
- Savoir utiliser la calculatrice pour le calcul d’intégrales
- Complément algorithmique : calcul d’aires
- La fonction exponentielle : théorèmes et définitions
- La fonction exponentielle : variations et limites
- Utilisation de la calculatrice : programmer un algorithme
- Éléments de base et instructions conditionnelles
- Les structures répétitives ou itératives (boucles)
- Puissance n-ième d’une matrice carrée d’ordre 2 ou 3
- Écriture matricielle d’un système d’équations linéaires
- Suites de matrices colonnes
- Étude asymptotique d’une marche aléatoire
- Positions relatives de droites et de plans
- Orthogonalité de deux droites, d’une droite et d’un plan
- Caractérisation d’un plan
- Nombres premiers : questionnements et nombres premiers particuliers (application RSA)
- Représentation paramétrique d’une droite et d’un plan
- Les différents raisonnements mathématiques- Première- Mathématiques
- Construire un arbre de probabilité- Première- Mathématiques
- Le vocabulaire de la logique- Première- Mathématiques
- Bases et repères de l’espace
- Coordonnées dans une base et applications
- Les suites numériques : comparaison, théorème des gendarmes
- Les limites de fonctions usuelles
- La primitive comme solution d’une équation différentielle y’=f
- L’intégration par parties
- Droites de l’espace : vecteurs directeurs d’une droite, vecteurs colinéaires
- La caractérisation d’un plan
- Vecteurs coplanaires et décomposition d’un vecteur
- Le produit scalaire dans le plan
- Le produit scalaire dans l’espace
- L’orthogonalité de deux droites, d’un plan et d’une droite
- Projeté orthogonal et trigonométrie- Terminale- Mathématiques
- L’équation cartésienne d’un plan
- Une application aux équations de cercles et de droites
- La représentation paramétrique d’une droite et d’un plan
- Une application aux équations de sphères et de plans
- Les systèmes linéaires à 2 ou 3 inconnues
- Des applications géométriques des systèmes linéaires
- Les positions relatives de droites et de plans de l’espace
- La limite d’une suite
- Les suites numériques : comportement à l’infini de (q^n), avec q un réel
- Les suites numériques : opérations sur les limites
- Les suites numériques : suites majorées, minorées, bornées
- Limites et comparaisons, opérations sur les limites
- La limite infinie d’une fonction en un point
- La limite finie ou infinie d’une fonction à l’infini
- Le théorème des valeurs intermédiaires pour une fonction continue strictement monotone
- La fonction logarithme népérien : propriétés et définitions
- La fonction logarithme népérien : variations et limites
- Les propriétés des fonctions sinus et cosinus
- Les dérivées des fonctions sinus, cosinus et applications
- La détermination de primitives
- Le calcul intégral : aire sous une courbe positive et continue
- Le calcul intégral : aire sous une courbe de fonction continue
- Nouvelle définition et propriétés de l’intégrale
- La notion de primitive via le calcul intégral
- Construire un arbre de probabilité
- L’indépendance de deux évènements
- Définitions et notations ensemblistes- Terminale- Mathématiques
- Le vocabulaire de la logique- Terminale- Mathématiques
- Les différents raisonnements mathématiques- Terminale- Mathématiques
- Loi binomiale, espérance et écart type- Terminale- Mathématiques
- Loi, épreuve et schéma de Bernoulli
- Ensembles et sous-ensembles : réunion, produit cartésien, k-uplets
- Nombre de parties d’un ensemble fini et permutations
- Combinaisons dans un ensemble fini et coefficients binomiaux
- La composée de deux fonctions
- La dérivée seconde d’une fonction
- La convexité d’une fonction
- La somme de 2 variables aléatoires
- La somme de n variables aléatoires
- Le calcul approché de solutions d’équations avec Python
- Le calcul approché d’intégrales ou de limites de sommes avec Python
- Listes en Python : application aux statistiques et probabilités- Terminale- Mathématiques
- Listes en Python : application aux suites et aux fonctions- Terminale- Mathématiques
- Listes en Python : application à la géométrie plane- Terminale- Mathématiques
- Listes en Python : application aux ensembles
- Listes en Python : création et manipulation- Terminale- Mathématiques
- Le calcul approché de nombres remarquables avec Python
- L’inégalité de Bienaymé-Tchebychev
- Des applications de l’inégalité de Bienaymé-Tchebychev
Fiches de cours de philosophie en terminale
Notre programme de philosophie pour la classe de terminale offre une préparation complète et approfondie, conçue pour accompagner votre adolescent dans cette matière fondamentale du baccalauréat. Couvrant l’ensemble du programme officiel, notre plateforme aborde les cinq grands thèmes essentiels : le sujet, la raison et le réel, la culture, la morale, et la politique.
Dans le thème du sujet, votre enfant explorera les concepts de conscience, d’inconscient et de temps, développant ainsi une compréhension plus fine de la nature humaine.
Le thème de la raison et du réel l’amènera à réfléchir sur la nature, la raison, la science et la vérité, des notions cruciales pour développer un esprit critique et analytique.
La culture sera abordée à travers l’art, la religion, le langage, le travail et la technique, offrant une vision large des productions humaines et de leur impact sur notre société.
Le thème de la morale permettra d’explorer les concepts essentiels de liberté, de bonheur et de devoir, encourageant une réflexion éthique approfondie.
Enfin, le thème de la politique abordera l’État, la justice et le droit, des notions fondamentales pour comprendre le fonctionnement de notre société.
Nous proposons également un entraînement spécifique aux épreuves finales écrites, permettant à votre ado de se familiariser avec les formats d’examen et d’affiner ses compétences rédactionnelles. Grâce à des exercices variés, votre ado sera parfaitement préparé pour aborder sereinement les épreuves du baccalauréat.
- L’histoire a-t-elle un sens ?
- L’histoire est-elle une science ?
- Quelle est l’utilité de l’histoire ?
- A chacun sa vérité
- L’Etat
- La société
- L’homme est-il un animal politique ?
- Peut-il y avoir une société sans Etat ?
- Le droit
- Les droits de l’Homme
- Elaborer un plan
- La morale peut-elle être fondée sur la recherche du bonheur ?
- La communication est-elle la première fonction du langage ?
- L’histoire
- Théorie et expérience
- Le désir
- Faut-il maîtriser ses désirs pour être sage ?
- Désir et besoin
- Le devoir est-il un obstacle au bonheur ?
- Le bonheur est-il la fin de l’homme ?
- La personne
- Les échanges
- Secondes réponses aux objections contre les Méditations métaphysiques, Descartes
- Méditations métaphysiques, seconde méditation, Descartes
- Exister est-ce seulement vivre ?
- L’existentialisme est un humanisme, Jean-Paul Sartre
- La généalogie de la morale, II, 1, Nietzsche : l’extrait
- Méthodologie du commentaire de texte
- Généalogie de la morale, Nietzsche : analyse et commentaire de l’extrait
- Les Confessions, livre XI, « Qu’est-ce que le temps ? », saint Augustin : l’extrait
- Les hommes existent-ils de la même façon que les choses ?
- La perception est-elle le fondement de la connaissance ?
- La perception est-elle trompeuse ?
- Critique de la raison pure, Introduction à la seconde édition, Kant
- Les autres me connaissent-ils mieux que moi-même ?
- Un être vivant peut-il être assimilé à une machine ?
- Les mathématiques sont-elles le modèle de toute démonstration ?
- Les Confessions, livre XI, « Qu’est ce que le temps ? », saint Augustin : analyse et commentaire
- La figure de Don Juan
- Sartre
- Utiliser des références
- Les passions
- Reconnaître le genre de la question posée : l’analyse du groupe verbal
- Un exemple d’analyse du sujet : « Peut-on tolérer toutes les opinions ? »
- Le langage peut-il tout dire ?
- Le langage est-il le propre de l’homme ?
- Désir et besoin / Le désir amoureux : Don Juan
- Utiliser une référence
- Exemple d’analyse du sujet : « Peut-on tolérer toutes les opinions ? »
- Élaborer un plan
- Le moi se réduit-il à la conscience ?
- Une pensée cohérente est-elle une pensée vraie ?
- L’État est-il facteur d’oppression ?
- Peut-on tout démontrer ?
- L’Etat est-il facteur d’oppression ?
- Galilée
- Le mythe d’Œdipe
- Descartes
- Freud
- Faut-il être seul pour être soi-même ?
- Freud et la cure psychanalytique
- Imaginer, est-ce nier la réalité ?
- L’amitié est-elle une forme privilégiée de la connaissance d’autrui ?
- Toute interprétation est-elle trahison ?
- La matière est-elle plus aisée à connaître que l’esprit ?
- Que signifie respecter autrui ?
- Le corps est-il la prison de l’âme ?
- Suffit-il, pour être soi-même, d’être différent des autres ?
- Peut-on vivre sans penser ?
- L’anarchisme classique
- L’anarchisme individualiste
- Quel rapport peut-on établir entre la perception et le corps ?
- Peut-on interpréter un fait de plusieurs manières ?
- En quel sens peut-on parler d’une perception de soi ?
- Connaître un homme, est-ce connaître son esprit ?
- Spinoza
- Kant
- Toute compréhension implique-t-elle une interprétation ?
- L’allégorie de la caverne
- Le mythe des androgynes
- Le mythe de Sisyphe
- L’anneau de Gygès
- La Maïeutique
- Le morceau de cire
- Le mythe de Prométhée et d’Epiméthée
- Le Léviathan
- La table rase
- La dialectique du maître et de l’esclave
- L’île de Robinson
- Les automates
- Locke
- Rousseau
- Smith
- Bergson
- Pascal
- Marx
- Merleau-Ponty
- Hobbes
- La conscience
- Conscience et connaissance de soi
- L’identité personnelle
- La conscience morale
- Anthropologie d’un point de vue pragmatique, Kant
- Le moi se réduit-il à la conscience ?
- L’hypothèse freudienne de l’inconscient
- L’inconscient
- Le langage
- La communication est-elle la première fonction du langage ?
- Le langage peut-il tout dire ?
- Le langage est-il le propre de l’homme ?
- En quel sens peut-on dire que l’homme est un être inachevé ?
- L’existence humaine suppose-t-elle l’oubli ?
- Suis-je ce que mon passé a fait de moi ?
- Le temps est-il contraignant ou libérateur ?
- Les Confessions, livre XI, « Qu’est ce que le temps ? », saint Augustin : analyse et commentaire
- Le travail
- Pourquoi travaille-t-on ?
- La division du travail
- Travailler, est-ce s’aliéner ?
- Bonheur et liberté
- Le bonheur doit-il être la principale finalité de l’homme ?
- L’État
- La démocratie
- L’État est-il facteur d’oppression ?
- Peut-il y avoir une société sans État ?
- Le totalitarisme : définition et analyse du phénomène
- Le totalitarisme : la négation de l’être humain
- La démocratie peut-elle échapper à la démagogie ?
- Tocqueville : éloge et critique de la démocratie
- Politiques, Aristote
- Le devoir
- Le devoir est-il un obstacle au bonheur ?
- La morale peut-elle être fondée sur la recherche du bonheur ?
- La philosophie- Terminale- Philosophie
- La métaphysique- Terminale- Philosophie
- L’art- Terminale- Philosophie
- L’art doit-il imiter la nature ?
- « Des goûts et des couleurs on ne dispute point »
- L’art peut-il se passer de référence au beau ?
- L’art est-il le fruit du travail ou du génie ?
- La religion- Terminale- Philosophie
- La religion est-elle essentiellement irrationnelle ?- Terminale- Philosophie
- La religion est-elle nécessaire à la moralité humaine ?- Terminale- Philosophie
- Renoncer à la religion est-ce renoncer à toute forme de sacré ?- Terminale- Philosophie
- Les différentes formes de croyance- Terminale- Philosophie
- Les progrès des sciences expérimentales vont-ils à l’encontre de la foi religieuse ?- Terminale- Philosophie
- La vérité- Terminale- Philosophie
- À quels signes reconnaît-on la vérité ?
- À chacun sa vérité
- L’opinion est-elle capable de vérité ?- Terminale- Philosophie
- Constater que la vérité change avec le temps doit-il incliner au scepticisme ?- Terminale- Philosophie
- Peut-on réduire le vivant à de la simple matière ?- Terminale- Philosophie
- L’état de nature- Terminale- Philosophie
- L’homme civilisé est-il un être dénaturé ?- Terminale- Philosophie
- Peut-on fonder le droit sur la nature ?- Terminale- Philosophie
- Faut-il imposer des limites à l’expérimentation sur le vivant ?- Terminale- Philosophie
- La science n’a-t-elle pour objet que des êtres matériels ?- Terminale- Philosophie
- La technique- Terminale- Philosophie
- Peut-on encore parler de science là où il n’y a pas de démonstration ?- Terminale- Philosophie
- Une science de l’homme est-elle possible ?- Terminale- Philosophie
- Y a-t-il une science du vivant ?- Terminale- Philosophie
- La justice
- La laïcité- Terminale- Philosophie
- Légalité et légitimité- Terminale- Philosophie
- La justice se réduit-elle à l’application de la loi ?- Terminale- Philosophie
- La justice véritable implique-t-elle une interprétation des lois ?- Terminale- Philosophie
- La liberté- Terminale- Philosophie
- La liberté est-elle une illusion ?- Terminale- Philosophie
- La loi est-elle un obstacle à notre liberté ?- Terminale- Philosophie
- Les aspects de la liberté- Terminale- Philosophie
- Rédiger une dissertation
- Analyser le sujet
- Trouver une problématique- Terminale- Philosophie
- Rédiger une introduction
- Rédiger une explication de texte
- Hypatie
- Platon- Terminale- Philosophie
- Aristote
- Épicure- Terminale- Philosophie
- Socrate- Terminale- Philosophie
- Thomas Hobbes
- René Descartes
- Blaise Pascal
- Baruch Spinoza
- John Locke
- Montesquieu- Terminale- Philosophie
- Jean-Jacques Rousseau
- Adam Smith
- Emmanuel Kant
- Karl Marx
- Sigmund Freud
- Henri Bergson
- Jean-Paul Sartre
- Hannah Arendt
- Maurice Merleau-Ponty
- Simone de Beauvoir
- Simone Weil
- Jeanne Hersch
- Elizabeth Anscombe
- Hilary Putnam
- Iris Murdoch
Fiches de cours d’Histoire en terminale
Notre programme d’Histoire pour la classe de terminale offre une préparation exhaustive et stimulante, conçue pour accompagner votre adolescent dans cette matière cruciale du baccalauréat. Couvrant l’intégralité du programme officiel, notre plateforme aborde quatre grands thèmes qui permettent de comprendre les dynamiques du monde contemporain.
Le premier thème, « La fragilité des démocraties, totalitarismes et Seconde Guerre mondiale (1929-1945) », plonge les élèves dans une période charnière de l’histoire mondiale. Ils exploreront les causes et conséquences de la crise de 1929, l’émergence des régimes totalitaires, et les différentes phases de la Seconde Guerre mondiale.
Le deuxième thème, « La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970) », permet d’appréhender les bouleversements géopolitiques de l’après-guerre. Les élèves étudieront la mise en place d’un nouvel ordre mondial, la position de la France sur la scène internationale, et les dynamiques de la Guerre froide.
Le troisième thème, « Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991 », offre un éclairage sur les transformations majeures de cette période. L’accent est mis sur les évolutions de la société française et les changements dans l’équilibre mondial.
Enfin, le quatrième thème, « Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits », permet aux élèves de comprendre les enjeux contemporains. Ils étudieront la construction européenne, les défis de la République française, et les nouveaux rapports de force mondiaux.
Nous proposons également un entraînement spécifique aux évaluations communes d’Histoire, permettant à votre ado de se familiariser avec les formats d’examen et d’affiner ses compétences d’analyse et de rédaction. Grâce à des exercices variés, votre ado sera parfaitement préparé pour aborder sereinement les épreuves du baccalauréat.
- La vieille ville de Jérusalem, enjeux
- La vieille ville de Jérusalem, lieu de conflits
- Le centre historique de Rome de la fin de l’Empire romain à 1870
- De la « ville éternelle » à la ville durable : 1870 à nos jours
- Le centre historique de Paris, un concept ambigü pour une ville en constante évolution
- Le centre historique de Paris, un patrimoine source de pouvoir et élément de puissance
- Une Histoire qui unit : l’Historien au service de la reconstruction (de 1950 à 1973)
- Des mémoires qui se libèrent et divisent (1973 à nos jours)
- Du retour de mémoire au trop-plein de mémoires ? (1999-2012)
- Le mouvement ouvrier en Allemagne de 1875 à 1918 : de l’essor à la rupture
- Le mouvement social dans la tourmente
- Les destins parallèles du mouvement ouvrier dans les deux Allemagne (1945 – 2012)
- Une double naissance autour de l’Affaire Dreyfus
- Médias et opinion publique en guerre
- Les crises politiques à l’ère des médias de masse
- La place particulière de la religion dans la société américaine
- Une société profondément religieuse
- La religion comme fondement de la société
- La Chine contre le monde (1919 – 1949)
- La Chine, superpuissance mondialisée (1989 – 2012)
- Les États-Unis : une puissance isolationniste (1918-1942)
- Les États-Unis : de l’hyperpuissance au déclin relatif (1990-2012)
- Refonder l’État républicain (1946-1958)
- L’État gaullien (1958-1974)
- L’érosion relative du pouvoir de l’État (1974-2012)
- La naissance de l’idée d’Europe politique (1948-1956)
- Le temps de l’Europe économique (1957-1986)
- Vers l’Europe politique ? (1987-2012)
- Les débuts de la coopération économique mondiale (de 1944 à la fin des années 1960)
- Vers une gouvernance économique mondiale (depuis 1995)
- Proche-Orient et Moyen-Orient : photographies
- Proche-Orient et Moyen-Orient : un espace largement marqué par le jeu des grandes puissances
- Proche et Moyen-Orient au cœur des tensions religieuses : étude de cas sur l’Irak
- La Ve République : une vie politique apaisée- Terminale- Histoire
- La Seconde Guerre mondiale : guerre d’anéantissement et génocide des Juifs et des Tziganes- Première- Histoire
- Collaboration d’État et collaborationnistes
- Les réactions politiques face à la crise
- La Grande Dépression en France et ses conséquences politiques
- L’année 1968 dans le monde
- La révolution irannienne et le rejet du modèle occidental
- Deng Xiaoping : réformes économiques, mais immobilisme politique
- L’année 1989 dans le monde
- Les transformations du paysage audiovisuel français, l’évolution de la politique culturelle et les nouvelles formes de la culture populaire
- Deux visions de la République, incarnées par Charles de Gaulle et Pierre Mendès France
- Le génocide des Tutsis
- Les guerres de Yougoslavie
- La « globalisation » politique
- La laïcité sous la Ve république
- Les combats pour l’égalité
- Un monde détruit : un désastre sans précédent- Terminale- Histoire
- Entre perte de mémoire et mémoire officielle (1962-1999)
- La IVe République (1947-1958)- Terminale- Histoire
- L’effondrement de la Quatrième République- Terminale- Histoire
- La construction d’un nouveau régime- Terminale- Histoire
- L’éclatement du bloc communiste : la fin de l’URSS et de l’Europe de l’Est- Terminale- Histoire
- Le fascisme italien- Terminale- Histoire
- Les interventions étrangères dans la guerre civile espagnole : géopolitique des totalitarismes
- Le début de la Guerre Froide
- La naissance d’Israël et la première guerre israélo-arabe
- La présidence gaullienne- Terminale- Histoire
- La Cinquième République en héritage- Terminale- Histoire
- Le temps des cohabitations- Terminale- Histoire
- La fin de l’apartheid en Afrique du Sud
- La crise de 1929 au États-Unis
- La propagation de la crise
- La guerre d’Indochine et la guerre du Vietnam (1946-1975)
- La coopération économique menacée (de 1971 jusqu’au milieu des années 1990)
- La CEE : le temps de l’Europe économique (1957-1992)
- L’Union Européenne : vers l’Europe politique ? (1992-aujourd’hui)
- Étude de cas : la légalisation de l’IVG (Interruption Volontaire de Grossesse)- Terminale- Histoire
- Étude de cas : L’immigration et la société française dans les années 1970 et 1980
- Les deux septennats de François Mitterrand (1981-1995)
- L’épidémie du SIDA en France : recherche, prévention et luttes politiques
- Réaffirmer l’Europe (1989-2020)
- Les bases de l’État-providence
- L’URSS, superpuissance dans la Guerre froide
- Les États-Unis : une superpuissance dans la guerre froide (1942-1990)
- Étude de cas : la crise de Cuba- Terminale- Histoire
- La guerre d’Algérie- Terminale- Histoire
- Le terrorisme dans les années 1990 et 2000
- La Chine s’affirme dans le concert des Nations (1949-1989)
- Un monde bipolaire- Terminale- Histoire
- Les régimes totalitaires
- Les origines de la Seconde Guerre mondiale- Terminale- Histoire
- Les grandes phases de la Seconde Guerre mondiale- Terminale- Histoire
- Le régime de Vichy- Terminale- Histoire
- La France libre et l’unification des résistances- Terminale- Histoire
- Un monde à reconstruire : l’espoir d’un monde meilleur- Terminale- Histoire
- L’Allemagne nazie- Terminale- Histoire
- Le modèle soviétique : un modèle totalitaire ?- Terminale- Histoire
Fiches de cours de géographie en terminale
Notre programme de géographie pour la classe de terminale offre une préparation complète et approfondie, conçue pour accompagner votre adolescent dans cette matière essentielle du baccalauréat. Couvrant l’intégralité du programme officiel, notre plateforme aborde quatre grands thèmes qui permettent de comprendre les dynamiques spatiales du monde contemporain et la place de la France dans ce contexte.
Le premier thème, « Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation », explore les interactions complexes entre les différents acteurs de la mondialisation. Votre ado étudiera les mécanismes de coopération et de tension à différentes échelles, l’intégration inégale des territoires dans la mondialisation, et le rayonnement international de la France.
Le deuxième thème, « L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes », offre une analyse approfondie de l’UE. Les élèves examineront les politiques européennes, l’ouverture de l’UE sur le monde, et les dynamiques spécifiques des territoires transfrontaliers français.
Le troisième thème, « La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation », permet d’appréhender les recompositions territoriales à différentes échelles et les lignes de force du territoire français. Cette partie est cruciale pour comprendre les enjeux géographiques nationaux.
Enfin, le quatrième thème, « Mers et océans : au cœur de la mondialisation », met en lumière l’importance des espaces maritimes. Votre ado étudiera la puissance maritime de la France, les enjeux d’appropriation et de protection des océans, et leur rôle central dans la mondialisation.
- Le bassin caraïbe, interface américaine
- Le bassin caraïbe, une interface mondiale
- Le continent américain, un espace de tensions
- Le continent américain, une intégration régionale ancienne en dépit des tensions
- Les États-Unis, rôle mondial et dynamiques territoriales
- Le Brésil, le géant américain du Sud
- Le Sahara, les acteurs, les ressources
- Le Sahara occidental, un long et terrible conflit
- Une grille de lecture géo-environnementale
- Une grille de lecture géoculturelle
- Une grille de lecture géo-économique
- Une grille de lecture géopolitique
- Réflexions critiques sur la cartographie
- Introduction : le basculement du monde
- Le continent africain face au développement
- L’Afrique du Sud, un pays émergent : un modèle pour les États africains
- L’Afrique du Sud, un pays émergent depuis la fin de l’apartheid
- Mumbai, une grande métropole mondiale
- Mumbai, une ville à deux vitesses
- États et mondialisation
- Etats, frontières et mondialisation
- L’iPod, un produit de la mondialisation
- Le jeans, un produit mondialisé
- Mobilités, flux et réseaux dans la mondialisation
- New York, ville mondiale
- Londres, une ville mondiale
- Mers et océans, des espaces géostratégiques
- La mer de Chine méridionale et l’océan arctique, approche géostratégique
- La mondialisation en débat
- La démondialisation est-elle possible ?
- La Russie, un continent eurasiatique en recomposition : contraintes et atouts du territoire
- La Russie, un État continent eurasiatique en recomposition : un État, une économie et une société en recomposition
- La Russie, un État continent eurasiatique en recomposition : La population de Russie
- Le processus de mondialisation
- La mondialisation : des acteurs puissants, souvent concurrents
- Outils pour l’analyse spatiale : images satellites ou systèmes d’information géographique
- Le football depuis 1930, entre mondialisation et ancrage dans les territoires
- Les territoires dans la mondialisation : pôles et espaces majeurs de la mondialisation
- Asie du Sud et de l’Est, les défis de la population et de la croissance
- Japon/Chine : concurrences régionales et ambitions mondiales
- Mers et océans, des espaces géostratégiques des économies mondiales
- Les routes maritimes : un réseau hiérarchisé à l’échelle planétaire- Terminale- Géographie
- Transports et routes maritimes : entre volonté d’appropriation et liberté de circulation
- Le golfe Arabo-Persique : un espace maritime vecteur de la mondialisation
- Mers et océans : des espaces de libre circulation convoités difficiles à protéger
- L’océan Indien : entre rivalités et coopérations
- La France : une puissance maritime face à de nombreux défis
- La mondialisation : les principaux acteurs des réseaux mondialisés
- L’Amérique latine : les corridors de développement comme outils d’intégration et de désenclavement
- L’Allemagne : un territoire inégalement intégré à la mondialisation
- L’Océan Glacial Arctique : un espace maritime convoité
- Les territoires ultramarins : des fenêtres françaises sur le monde
- Les îles de la Caraïbe et des Antilles : entre intégration régionale et mondiale
- La Russie : une inégale intégration à différentes échelles
- La France : un rayonnement mondial dont l’attractivité est inégale
- L’Union européenne : un espace intégré et compétitif à différentes échelles
- L’Asie du Sud-Est : un espace inégalement mondialisé face à de nouveaux défis
- La mondialisation : entre concurrence et coopération à toutes les échelles
- Les transports : un outil d’ouverture au monde et de cohésion territoriale
- La politique de cohésion économique, sociale et territoriale : un facteur de cohésion à différentes échelles
- Les effets territoriaux d’une politique commune : la politique agricole commune (la PAC)
- Disparités et inégalités socio-spatiales : l’action de l’Union européenne
- La mégalopole européenne, le « coeur » dynamique d’une puissance intégrée à l’échelle mondiale
- La mer de Chine méridionale un espace géostratégique
- La France dans l’Union européenne et dans le monde
- Les territoires dans la mondialisation : territoires et sociétés en marge de la mondialisation
- La mondialisation : hiérarchisation et recomposition des territoires
Fiches de cours d’espagnol en terminale
En classe de terminale, notre programme d’espagnol vise à consolider et approfondir les connaissances grammaticales et linguistiques des élèves. Au cœur de ce parcours se trouvent les notions indispensables à la maîtrise de la langue espagnole.
Tout d’abord, nous abordons les éléments grammaticaux essentiels tels que les superlatifs, les pronoms relatifs, les indicateurs de quantité et les indéfinis. Nous étudions également les comparatifs, les différents pronoms ainsi que l’article neutre « lo ». De plus, une attention particulière est portée entre autre sur l’apocope, les adverbes de lieu et de manière, et l’adjectif qualificatif.
Ensuite, nous nous concentrons sur la construction de la phrase en espagnol. Les élèves apprennent à formuler des phrases affirmatives, négatives, interrogatives et exclamatives. Ils découvrent également les expressions hypothétiques impliquant la condition, la supposition et l’emploi de « como si » suivi du subjonctif passé. Enfin, diverses tournures de phrase sont abordées, notamment « desde hace », « gustar » et la traduction de « on ».
En ce qui concerne le verbe, notre programme couvre en profondeur les emplois du subjonctif, conjugaisons irrégulières des verbes courants comme « ser » et « estar ». Les élèves se familiarisent aussi avec le futur, les modes impersonnels, les temps du passé et du présent, ainsi que l’enclise. De plus, nous étudions entre autre la traduction du verbe « apprendre ».
Grâce à ce programme complet, les élèves renforcent leurs compétences en espagnol et se préparent efficacement aux évaluations de fin d’année et à leur poursuite d’études supérieures.
- La familia real española
- La préposition a
- La préposition de
- Les prépositions en et con
- Les prépostions por et para
- Les verbes du type gustar
- Valeur de l’infinitif, du gérondif et du participe passé
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : les différences entre le français et l’espagnol
- Les verbes irréguliers en -acer, -ecer, -ducir, etc.
- L’apocope
- Les adverbes et locutions adverbiales de temps- Terminale- Espagnol
- Les adverbes et locutions adverbiales de lieu- Terminale- Espagnol
- L’accentuation- Terminale- Espagnol
- Le genre et le nombre- Terminale- Espagnol
- Les partitifs- Terminale- Espagnol
- L’emploi de l’article défini (el, la, los, las)
- L’emploi de l’article indéfini (uno, una, unos, unas)
- L’article neutre « lo »
- L’apocope devant un nom
- La traduction de « y » et de « en »- Terminale- Espagnol
- Les indéfinis- Terminale- Espagnol
- Les adjectifs et pronoms démonstratifs- Terminale- Espagnol
- Les adjectifs et pronoms possessifs- Terminale- Espagnol
- L’expression de l’heure et de la date- Terminale- Espagnol
- Exprimer une quantité- Terminale- Espagnol
- Compter et ordonner- Terminale- Espagnol
- Les fractions et les multiplications- Terminale- Espagnol
- Les verbes réguliers- Terminale- Espagnol
- Les verbes irréguliers en -acer,-ecer, -ducir, etc.
- Les verbes à diphtongue, à affaiblissement et à alternance- Terminale- Espagnol
- Les participes passés et les gérondifs- Terminale- Espagnol
- Les verbes du type « gustar » : les tournures affectives
- Valeurs des modes et des temps- Terminale- Espagnol
- Valeurs de l’infinitif, du gérondif et du participe passé
- La concordance des temps – espagnol
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : les ressemblances entre le français et l’espagnol – Terminale- Espagnol
- Choisir entre l’indicatif et le subjonctif : les différences entre le français et l’espagnol
- Les verbes de volonté- Terminale- Espagnol
- Exprimer l’obligation- Terminale- Espagnol
- Choisir entre « ser » et « estar »
- Le verbe ser- Terminale- Espagnol
- Le verbe estar- Terminale- Espagnol
- Traduire « il y a »- Terminale- Espagnol
- Traduire le verbe « devenir »- Terminale- Espagnol
- Traduire le verbe « avoir »- Terminale- Espagnol
- Les pronoms personnels- Terminale- Espagnol
- La traduction de « on »- Terminale- Espagnol
- La traduction de « vous »- Terminale- Espagnol
- L’enclise- Terminale- Espagnol
- Les pronoms relatifs- Terminale- Espagnol
- Les phrases négatives- Terminale- Espagnol
- Les phrases exclamatives et interrogatives- Terminale- Espagnol
- La préposition « de »- Terminale- Espagnol
- La préposition « a »- Terminale- Espagnol
- Les prépositions « en » et « con »- Terminale- Espagnol
- Les prépositions por et para- Terminale- Espagnol
- Les comparatifs- Terminale- Espagnol
- Les superlatifs- Terminale- Espagnol
- La España de Franco- Terminale- Espagnol
- Fiestas y tradiciones en España- Terminale- Espagnol
- México: Economía, cultura y arte- Terminale- Espagnol
- México: geografía y historia- Terminale- Espagnol
- Exercice
Fiches de cours d’anglais en terminale
Notre programme d’anglais en classe de terminale est conçu pour permettre aux élèves de maîtriser les subtilités de la langue anglaise et d’atteindre un niveau avancé. Nous abordons des thématiques essentielles qui les prépareront efficacement aux évaluations de fin d’année et à leur poursuite d’études supérieures.
Tout d’abord, nous explorons en profondeur la construction de la phrase en anglais. Les élèves étudient la proposition infinitive, le discours indirect ainsi que les différents types de propositions subordonnées, y compris les propositions subordonnées relatives. Ils se familiarisent également avec les structures causatives et l’utilisation correcte des prépositions et particules adverbiales.
Ensuite, notre programme se concentre sur le groupe nominal. Nous approfondissons les notions de comparatif, génitif et superlatif. Les élèves renforcent leurs connaissances sur les adjectifs, les adverbes, les articles, les chiffres et nombres, les démonstratifs, les noms et les quantifieurs.
Le groupe verbal fait également l’objet d’une étude approfondie. Nous abordons l’infinitif et le gérondif, l’expression de la durée et du futur, les habitudes dans le passé et l’hypothèse. Les élèves se familiarisent avec l’impératif, la forme interrogative, la voix passive et les formes en « -ing ». Nous étudions également les modaux et leurs équivalents ainsi que les temps du passé et du présent.
Enfin, un module complet est consacré à la révision des verbes irréguliers en anglais, une compétence essentielle à maîtriser pour atteindre l’excellence dans cette langue.
Grâce à ce programme riche et complet, conçu par des professeurs expérimentés sur notre plateforme en ligne, les élèves consolident leurs acquis et développent des compétences linguistiques avancées en anglais.
- L’adjectif qualificatif
- L’impératif
- This/these – that/those : adjectifs démonstratifs et pronoms
- Les articles : a / an / the / ø
- Malcolm X
- Les faux amis- Terminale- Anglais
- Le génitif- Terminale- Anglais
- Adjectifs et pronoms possessifs- Terminale- Anglais
- Comparatifs et superlatifs- Terminale- Anglais
- L’adjectif qualificatif – Anglais
- This / these – that / those : adjectifs démonstratifs et pronoms
- Les articles : a / an / the et l’absence d’article
- Les noms dénombrables et indénombrables- Terminale- Anglais
- Les noms et adjectifs composés- Terminale- Anglais
- Comment composer un mot- Terminale- Anglais
- Les pronoms – Terminale – Anglais
- Les quantifieurs- Terminale- Anglais
- Les adverbes intensificateurs d’adjectifs- Terminale- Anglais
- Le double comparatif- Terminale- Anglais
- Le génitif générique- Terminale- Anglais
- Les pronoms indéfinis- Terminale- Anglais
- Temps et aspects- Terminale- Anglais
- Les deux présents- Terminale- Anglais
- Les deux présents à valeur future- Terminale- Anglais
- Le futur- Terminale- Anglais
- Present perfect et prétérit- Terminale- Anglais
- Les deux prétérits- Terminale- Anglais
- Les deux presents perfect- Terminale- Anglais
- Le past perfect- Terminale- Anglais
- La modalité appréciative- Terminale- Anglais
- Les modaux à valeur radicale- Terminale- Anglais
- Les modaux à valeur épistémique (au présent et au futur)- Terminale- Anglais
- Les constructions verbe/verbe- Terminale- Anglais
- Les verbes à particule et les verbes prépositionnels- Terminale- Anglais
- Style direct / style indirect- Terminale- Anglais
- Les adverbes- Terminale- Anglais
- Le gérondif- Terminale- Anglais
- L’impératif- Terminale- Anglais
- Les verbes transitifs et intransitifs
- Accent de mot et accent de phrase
- L’intonation- Terminale- Anglais
- Globalisation: advantages and disadvantages
- Asylum Seekers, refugees, migrants
- Women’s rights
- Is religion private or public?
- Art and censorship
- What is Art for ?
- Artificial Intelligence
- Cyberbullying
- Pirates and fiction
- What does mythology teach us?
- The USA and the Space Race
- Climate changes
- Notting Hill Carnival
- Jesse Owens and the 1936 Olympics in Berlin
- Commemoration of slavery in the US
- England and the Commonwealth
- A map of the British Isles
- The English school system- Terminale- Anglais
- Henry VIII- Terminale- Anglais
- Queen Victoria- Terminale- Anglais
- Halloween- Terminale- Anglais
- The great famine in Ireland- Terminale- Anglais
- Sherlock Holmes- Terminale- Anglais
- Braveheart- Terminale- Anglais
- King Arthur- Terminale- Anglais
- Shakespeare- Terminale- Anglais
- Elizabeth and Victoria- Terminale- Anglais
- London and the Great fire- Terminale- Anglais
- The Avengers- Terminale- Anglais
- Bobby Sands and the troubles in Northern Ireland (until 1998)
- A map and a brief history of the United States of America
- The discovery of a new continent- Terminale- Anglais
- Black music: the blues- Terminale- Anglais
- The Gold Rush- Terminale- Anglais
- Affirmative action
- Native Americans- Terminale- Anglais
- The roaring twenties – the prohibition- Terminale- Anglais
- Immigration in the United States- Terminale- Anglais
- The American college system- Terminale- Anglais
- The American civil war (1861–1865)- Terminale- Anglais
- Operation « Desert storm »- Terminale- Anglais
- Hollywood- Terminale- Anglais
- Martin Luther King- Terminale- Anglais
- Rosa Parks- Terminale- Anglais
- American Blacks- Terminale- Anglais
- Abraham Lincoln- Terminale- Anglais
- Monument valley and the Navajos- Terminale- Anglais
- The punk movement- Terminale- Anglais
- Woodstock and the hippies- Terminale- Anglais
- Ed Murrow- Terminale- Anglais
- Al Capone and the prohibition- Terminale- Anglais
- The Commonwealth- Terminale- Anglais
- A map of Australia
- A Map of India- Terminale- Anglais
- Gandhi- Terminale- Anglais
- Apartheid in South Africa- Terminale- Anglais
- Tasmanian aborigenes- Terminale- Anglais
- India and the caste system- Terminale- Anglais
- US Politics- Terminale- Anglais
- La coordination
- La subordination- Terminale- Anglais
- Les phrases affirmatives et négatives- Terminale- Anglais
- Les phrases interrogatives
- Les tags- Terminale- Anglais
- Les phrases exclamatives- Terminale- Anglais
Fiches de cours de physique-Chimie en terminale
La classe de terminale marque l’aboutissement des études au lycée, avec un programme de physique-chimie dense et exigeant pour préparer les élèves aux épreuves de spécialité du baccalauréat. Notre plateforme en ligne vous accompagne tout au long de cette année cruciale, avec un suivi personnalisé et des ressources pédagogiques complètes.
En chimie, nous aborderons en profondeur la constitution et les transformations de la matière. Vos ados approfondiront leurs connaissances sur les acides, les bases et leurs réactions, apprendront à déterminer la composition de systèmes chimiques complexes, et découvriront les stratégies de synthèse organique.
Ils étudieront également les réactions spontanées et les transformations nucléaires à l’aide de modélisations.
La partie physique traitera des conversions et transferts d’énergie, avec l’étude approfondie du modèle des gaz parfaits et la réalisation de bilans énergétiques.
Les élèves se familiariseront aussi avec les notions fondamentales de mécanique en décrivant et modélisant les mouvements et interactions au sein de systèmes.
Les ondes et signaux représentent un autre axe essentiel, incluant l’étude des phénomènes ondulatoires, la formation d’images et une introduction à l’optique géométrique et physique.
Enfin, vos enfants exploreront les principes de l’électromagnétisme appliqués aux circuits électriques.
Tout au long de l’année, un accent particulier sera mis sur la pratique des mesures, le calcul d’incertitudes, et un entraînement intensif aux épreuves du baccalauréat de physique-chimie. Nos contenus rédigés par des professeurs certifiés vous garantissent une pédagogie adaptée pour une parfaite maîtrise du programme.
- Transfert de proton – réactions acido basiques
- Les systèmes oscillants et leurs caractéristiques
- Exemples de couples acide/base importants
- Principe d’un étalonnage – Exploitation d’une courbe d’étalonnage
- Titrages directs
- Interprétation microscopique des facteurs cinétiques
- Application du critère d’évolution spontanée à une réaction acido-basique
- Instruments à cordes, à vent et à percussion, ondes stationnaires
- Caractéristiques des sons musicaux
- Exploitation d’un spectre de fréquence
- Applications à des titrages mettant en jeu des réactions acido-basiques
- La démarche scientifique, relation science-société
- Métiers de l’activité scientifique
- Instruments électroniques
- Voix : acoustique physiologique
- Réverbération acoustique : auditorium, salle sourde
- Isolation phonique
- Application des ondes acoustiques : le sonar et l’échographie
- Reconnaissance vocale
- Production de dihydrogène
- Piles à combustible
- Les pluies acides
- L’eau lourde
- Mers, océans, climat ; traceurs chimiques et isotopiques
- Érosion – dissolution – concrétion
- Mesures et incertitudes -terminale
- Phénomène d’interférences des ondes
- L’effet Doppler
- Analyse spectrale
- Spectres Ultraviolet -Visible
- Spectres infrarouge
- Spectre RMN du proton
- Conservation de la quantité de mouvement d’un système isolé
- Postulat d’Einstein sur l’invariance de la célérité de la lumière dans le vide : la relativité restreinte
- Une conséquence de la relativité restreinte : caractère relatif du temps, dilatation des durées
- Visualiser expérimentalement des atomes et des molécules
- Microphone, enceintes acoustiques, casque audio
- Ressources minérales et organiques dans les océans
- Rayonnements dans l’Univers
- Les ondes dans la matière
- Catalyse homogène, hétérogène et enzymatique
- Représentation spatiale de molécules
- Détecteurs d’ondes et de particules
- Constante d’Avogadro, évaluer des ordres de grandeurs
- Notion d’énergie interne, interprétation microscopique, variation d’énergie interne
- Capacité thermique – variation de température et d’énergie interne
- Transferts thermiques, flux thermique, résistance thermique
- Bilans d’énergie avec transfert thermique et travail
- Emission et absorption quantiques
- L’émission stimulée – le LASER
- Transitions d’énergie électroniques et vibratoires
- Dualité onde-particule : photon et onde lumineuse – longueur d’onde de de Broglie
- Interférences photon par photon / particule par particule
- Production d’eau potable, traitement des eaux
- Elaboration, évolution et protection des matériaux
- Chiralité / carbone asymétrique
- Conformation et aspect énergétique
- Isomérie
- Formule topologique
- Ondes progressives périodiques / sinusoïdales
- Ondes sonores et ultrasonores
- Ondes progressives à une dimension
- La diffraction
- Ondes lumineuses : mono/polychromatiques
- Troisième loi de Newton : le principe des actions réciproques
- Déterminer la vitesse de réaction et le temps de demi-réaction
- Principe des techniques d’analyse utilisées en cinétique
- Mise en évidence des facteurs cinétiques
- Étude d’un système solide-ressort et des forces de frottements
- Chaîne de transmission d’informations – signaux analogique et numérique
- Caractéristiques d’une image numérique
- Conversion d’un signal analogique en signal numérique
- Procédés physiques de transmission de données
- Caractéristiques d’une transmission numérique
- Stockage optique
- Conducteurs, semi-conducteurs, supraconducteurs
- Matériaux structurels : membranes, colles, adhésifs
- Savons, tensioactifs, émulsions, mousses, cristaux liquides
- Les nanotubes de carbone
- Nanoparticules – Matériaux nanostructurés
- Les matériaux composites
- Les groupes caractéristiques en chimie organique
- Définition du temps atomique
- Définition et mesure du pH
- Les enjeux énergétiques
- Economies d’énergie
- Les verres et céramiques
- Matériaux biocompatibles – Textiles innovants
- Choix raisonné d’un protocole expérimental en chimie organique
- Sélectivité en chimie organique
- La chimie durable
- Constante d’acidité et pKA, diagramme de prédominance
- Les référentiels
- Acides et bases forts et faibles : définitions
- Se protéger des risques chimiques
- Tester expérimentalement les propriétés de la lentille mince convergente
- Estimer la distance focale d’une lentille mince convergente
- Préparer une solution par dilution
- Utiliser un multimètre
- Fonction logarithme décimal
- Déterminer une concentration à partir de la loi de Beer-Lambert
- Préparer une solution par dissolution
- Tracer un spectre UV-visible
- Comprendre et exploiter un titrage colorimétrique
- Visualiser la géométrie d’une molécule sur un logiciel
- Réaliser un protocole d’extraction liquide-liquide
- Identifier des groupes caractéristiques par spectroscopie infrarouge
- Réaliser un montage à reflux
- Réaliser une distillation fractionnée
- Interpréter des expériences d’électrostatique
- Illustrer l’interaction électrostatique
- Nommer une molécule – alcool, aldéhyde, cétone, acide carboxylique
- Mesurer une pression dans un liquide
- Réaliser et exploiter une chronophotographie pour construire le vecteur vitesse
- Réaliser un montage électrique
- Exploiter le théorème de l’énergie cinétique
- Utiliser l’expression de l’énergie cinétique
- Exploiter la conservation de l’énergie mécanique
- Visualiser expérimentalement la propagation d’une onde mécanique
- Réaliser une chronophotographie pour étudier la propagation d’une onde mécanique
- Expliquer la couleur des objets
- Obtenir un spectre d’émission
- Règles de sécurité – utiliser des sources lumineuses
- Évaluer le rendement d’un convertisseur
- Le matériel du chimiste- Lycée- Physique Chimie
- Exploiter une série de mesures
- Déterminer le nombre de chiffres significatifs d’un résultat
- L’utilisation des puissances de 10- Lycée- Physique Chimie
- Expliquer et évaluer une incertitude-type
- Présenter et analyser un résultat
- Préparer un exposé – lycée
- Règles de sécurité – manipuler des produits chimiques et de verrerie
- Règles de sécurité – éliminer une espèce chimique ou un mélange
- Règles de sécurité – utiliser des appareils électriques
- Les dangers de l’électricité- Lycée- Physique Chimie
- Se protéger des risques électriques- Lycée- Physique Chimie
- Les pictogrammes de danger- Lycée- Physique Chimie
- Les étiquettes produits- Lycée- Physique Chimie
- Réaliser une chromatographie sur couche mince- Seconde- Physique Chimie
- Les couples acide-base
- Écrire l’équation d’une réaction entre un acide et une base
- Les relations entre le pH et la concentration en ions oxonium
- Tester la relation entre le pH et la concentration en ions oxonium
- Déterminer une concentration à partir de la loi de Kohlrausch
- Déterminer une quantité de matière à partir de l’équation des gaz parfaits
- Déterminer une concentration à partir de la conductance
- Préparer une solution à partir d’une solution de titre massique et de densité fournis
- Réaliser un titrage avec suivi pH-métrique
- Réaliser un titrage avec suivi conductimétrique
- Facteurs cinétiques et catalyseurs
- Étudier des facteurs cinétiques
- Choisir un capteur pour suivre l’évolution d’un système
- Identifier un intermédiaire réactionnel et un catalyseur dans un mécanisme réactionnel
- Déterminer les isotopes radioactifs à partir du diagramme (N, Z)
- Exploiter la loi de décroissance radioactive
- Comprendre les applications de la radioactivité
- Déterminer la composition d’un système à l’état final
- Déterminer un taux d’avancement à l’état final
- Étudier le fonctionnement d’une pile
- Connaitre des oxydants et des réducteurs usuels
- Exploiter la constante d’acidité d’un couple acide-base
- Étudier la réaction entre un acide ou une base forte ou faible avec l’eau
- Exploiter le diagramme de prédominance d’un couple acide-base
- Exploiter une électrolyse
- Formule et représentation d’une espèce chimique
- Les polymères
- Optimiser une synthèse chimique
- Identifier la catégorie d’une réaction chimique
- Réaliser une synthèse pour modifier le groupe caractéristique d’une molécule
- Exploiter les vecteurs position, vitesse et accélération
- Réaliser et exploiter une chronophotographie, déterminer les vecteurs vitesse et accélération
- Utiliser la deuxième loi de Newton
- Étudier un mouvement dans un accélérateur de particules
- Exploiter une vidéo – Équations horaires et évolution des énergies
- Exploiter la poussée d’Archimède
- Tester la poussée d’Archimède
- Exploiter la conservation du débit volumique
- Exploiter la relation de Bernoulli
- Exploiter l’équation d’un gaz parfait
- Expliquer la variation d’énergie interne d’un système
- Effectuer un bilan d’énergie sous forme de transfert thermique
- Effectuer un bilan thermique du système Terre-atmosphère
- Modéliser l’évolution de la température d’un système incompressible
- Exploiter l’atténuation d’une onde sonore
- Exploiter le phénomène de diffraction
- Exploiter le phénomène d’interférences
- Exploiter l’effet Doppler
- Étudier une lunette afocale
- Étudier l’effet photoélectrique
- Étudier le modèle capacitif
- Étudier la tension aux bornes d’un condensateur
- Étudier un circuit RC
- Formulaire Chimie Tle
- Formulaire Physique Tle
- Vitesse volumique et temps de demi-réaction
- Étudier l’influence de divers paramètres sur la vitesse d’un acte élémentaire
- Établir l’équation d’une réaction nucléaire et déterminer le type de radioactivité
- Déterminer le sens d’évolution d’un système grâce à son quotient de réaction
- Connaitre les propriétés d’une solution tampon
- Nommer une molécule – ester, amine, amide, halogénoalcane
- Protection et déprotection de groupes caractéristiques
- Réduire l’impact environnemental d’une synthèse
- Le caractère galiléen d’un référentiel
- Exploiter un mouvement dans un champ uniforme
- Le mouvement des planètes et les lois de Kepler
- Les dérivées des fonctions usuelles
- Résoudre une équation du second degré – terminale
- Résoudre des équations différentielles
- Déterminer des primitives
- Réaliser une pile
Fiches de cours en maths complémentaires en terminale
L’enseignement de mathématiques complémentaires en classe de terminale vise à approfondir et consolider les connaissances acquises au lycée, en abordant des notions fondamentales qui seront essentielles dans les études supérieures scientifiques. Notre plateforme en ligne vous accompagne pas à pas dans cette spécialité exigeante.
Vos enfants exploreront en profondeur le calcul intégral et ses nombreuses applications, notamment pour calculer des aires et volumes. Ils étudieront la convexité des fonctions et ses implications en optimisation.
La dérivabilité et la continuité des fonctions seront revisitées, en insistant sur les théorèmes majeurs. Une partie sera consacrée à la fonction logarithme népérien et ses propriétés, outil essentiel en mathématiques et sciences.
Les élèves se familiariseront également avec les limites de fonctions et leurs techniques de calcul. En probabilités, deux chapitres distincts traiteront des lois à densité comme la loi normale, et des lois discrètes comme la loi binomiale. Ces concepts sont cruciaux en statistiques.
L’étude des suites numériques, avec la notion de convergence, sera un autre point clé du programme. Enfin, les primitives et équations différentielles seront également abordées. Vos ados se plongeront dans les statistiques à deux variables et l’étude de la régression linéaire, des notions incontournables en statistiques inférentielles.
Notre plateforme propose des cours complets et des exercices d’entraînement variés, pour une assimilation en profondeur du programme de mathématiques complémentaires.
- La dérivée de fonctions composées simples
- Loi uniforme, loi de Bernoulli et cas discret
- La loi géométrique
- Loi uniforme continue et loi exponentielle
- Les limites usuelles des fonctions de référence
- Rappels sur les suites numériques : opérations sur les limites
- Limite infinie d’une fonction en un point
- La limite finie ou infinie d’une fonction en l’infini
- L’asymptote parallèle à l’un des axes de coordonnées
- Fonctions continues et non continues sur un intervalle
- Le théorème des valeurs intermédiaires pour une fonction continue strictement monotone – Maths complémentaires
- La fonction logarithme népérien : propriétés et définitions, dérivée
- La fonction logarithme népérien : variations et limites – maths complémentaires
- La détermination de primitives – spé maths complémentaires
- Le calcul intégral : aire sous une courbe de fonction continue – Maths complémentaires
- Nouvelle définition et propriétés de l’intégrale- Maths complémentaires
- Intégrales et primitives
- Schéma de Bernoulli et loi binomiale
- Coefficients binomiaux et loi de Pascal
- Densité de probabilité et fonction de répartition
- Point moyen et droite d’ajustement
- La droite de régression : la méthode des moindres carrés
- Les variables numériques – spé maths complémentaires
- Les variables non numériques – Terminale
- Les instructions d’entrée et de sortie – Terminale
- L’instruction if – spé maths complémentaires
- La boucle while – spé maths complémentaires
- Les calculs – Terminale
- Comprendre, compléter et modifier un programme – spécialité maths complémentaires
- Les fonctions simples – Terminale
- Les fonctions complexes – Terminale
- Les expériences aléatoires
- La boucle for – spé maths complémentaires
- Rappels sur les suites géométriques et notion de limite
- La somme des termes d’une suite géométrique
- Définitions et notations ensemblistes
- Rappels sur les suites numériques : définition, génération, notation
- Espérance et variance d’une loi à densité
- La notion de limite de suite
- Les listes en Python : création et manipulation
- Les listes en Python : application aux probabilités et statistiques
- Les listes en Python : application aux suites et aux fonctions
- Les listes en Python : applications en géométrie analytique
- Les listes en Python : application aux ensembles
- La primitive comme solution d’une équation différentielle y’=f – Maths complémentaires
- L’équation différentielle y’=ay+b
- La dérivée seconde d’une fonction et ses applications
- La convexité d’une fonction – spé maths complémentaires
- Fonctions réciproques et aspects graphiques
- Suites et inégalités
- Les suites arithmético-géométriques
- Le calcul intégral : aire sous une courbe positive et continue – Maths complémentaires
- Au programme !
Fiches de cours d’HGGSP en terminale
La spécialité HGGSP offre aux élèves de terminale une approche pluridisciplinaire riche et passionnante des grands enjeux contemporains. À travers cette spécialité, vos enfants développeront une solide culture générale et un esprit critique aiguisé, des atouts précieux pour leur avenir.
Ils exploreront d’abord les « nouveaux espaces de conquête » que sont les territoires polaires, maritimes ou spatiaux, et les défis juridiques, économiques ou environnementaux qui en découlent.
Le thème « Faire la guerre, faire la paix » invitera à une réflexion sur les conflits, les efforts diplomatiques et l’action de l’ONU.
À travers « Histoire et mémoires », les élèves analyseront les enjeux mémoriels dans les sociétés contemporaines, entre devoir de vérité, sources historiques et récits concurrents.
Ils aborderont aussi la notion de patrimoine et sa protection juridique.
Une partie du programme portera sur « L’enjeu de la connaissance » dans nos sociétés, traitant notamment du rôle des institutions scientifiques, des conflits de savoirs ou de la liberté d’expression. Un thème essentiel pour forger leur esprit critique.
Enfin, les grandes problématiques environnementales seront étudiées à travers « L’environnement, entre exploitation et protection ». Les élèves exploreront les défis du développement durable, des ressources naturelles ou encore de la gestion des risques.
Notre plateforme en ligne propose des ressources complètes : cours, exercices, ou programmes de révisions. Une formule idéale pour préparer au mieux cette spécialité exigeante du programme.
- Une démocratie critiquée ?
- Océan et espace : quelles spécificités ?
- La course à l’espace des années 1950 à l’arrivée de nouveaux acteurs
- Affirmer sa puissance à partir des mers et des océans : la dissuasion nucléaire et les forces de projection maritimes
- Coopérer pour développer la recherche : la station spatiale internationale
- Rivalités et coopérations dans le partage, l’exploitation et la préservation des ressources des mers et des océans
- La Chine à la conquête de l’espace, des mers et des océans
- Conflits armés du XXIe siècle
- Le Modèle de Clausewitz
- Faire la paix par les traités : les traités de Westphalie (1648)
- Faire la paix par la sécurité collective : les actions de l’ONU sous les mandats de Kofi Annan (1997-2006)
- Du conflit israélo-arabe au conflit israélopalestinien : les tentatives de résolution, de la création de l’État d’Israël aux accords d’Oslo
- Les deux guerres du Golfe (1991 et 2003) et leurs prolongements : d’une guerre interétatique à un conflit asymétrique
- Histoire et mémoire, histoire et justice
- Un débat historique et ses implications politiques : les causes de la Première Guerre mondiale
- Mémoires et histoire d’un conflit : la guerre d’Algérie
- La justice à l’échelle locale : les tribunaux gacaca face au génocide des Tutsis
- La construction d’une justice pénale internationale face aux crimes de masse : le Tribunal pénal international pour l’ex-Yougoslavie (TPIY)
- Lieux de mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes
- Juger les crimes nazis après Nuremberg
- Qu’est-ce que le patrimoine ?
- Réaménager la mémoire : Les usages de Versailles de l’Empire à nos jours
- Conflits de patrimoine : les frises du Parthénon depuis le XIXe siècle
- Ville et patrimoine
- La destruction, la protection et la restauration du patrimoine, enjeu géopolitique. La question patrimoniale au Mali
- La gestion du patrimoine français : évolutions d’une politique publique
- Le patrimoine, facteur de rayonnement culturel de la France dans le monde et objet d’action diplomatique
- Qu’est-ce que l’environnement ?
- Le rôle de l’homme dans l’évolution des milieux
- L’évolution du climat en Europe du Moyen Âge au XIXe siècle
- Le climat, enjeu des relations internationales : les accords internationaux (Sommets de la Terre, COP…)
- Les États-Unis et la question environnementale : tensions et contrastes
- L’enjeu de la connaissance
- Donner accès à la connaissance : grandes étapes de l’alphabétisation des femmes du XVIe siècle à nos jours dans le monde
- Produire de la connaissance scientifique : recherche et échanges des hommes et des femmes de science sur la question de la radioactivité de 1896 aux années 1950
- Le renseignement au service des États : les services secrets soviétiques et américains durant la Guerre froide
- Circulation et formation des étudiants, transferts de technologie et puissance économique : l’exemple de l’Inde
- Cyberdéfense, entre coopération européenne et souveraineté nationale: le cas français
Fiches de cours de SES en terminale
La spécialité SES apporte aux élèves de terminale une véritable ouverture d’esprit sur les grands enjeux économiques et sociaux contemporains. A travers des thématiques variées et passionnantes, vos enfants approfondiront leur compréhension du monde qui les entoure.
Ils exploreront d’abord les fondements de la croissance économique et ses sources, mais aussi les défis qui la menacent comme les crises financières. Les réalités du commerce international et de la mondialisation seront décryptées. L’analyse des politiques économiques, notamment dans le cadre européen, permettra d’appréhender les différents outils à disposition pour lutter contre le chômage ou réguler la finance.
Sur le plan social, les élèves étudieront la structure de la société française actuelle, marquée par les inégalités et différentes conceptions de la justice. Ils s’interrogeront sur les facteurs de mobilité sociale et le rôle de l’École. Les mutations majeures du travail et de l’emploi seront au cœur d’un autre chapitre, tout comme l’engagement politique et la participation citoyenne dans les démocraties.
Enfin, la question cruciale de l’environnement sera abordée, avec les politiques publiques envisagées pour répondre à ces défis. Tout au long de l’année, un entraînement aux principaux outils statistiques (moyennes, pourcentages, représentations graphiques…) sera proposé.
Notre plateforme réunit des ressources complètes : cours, exercices, révisions… Pour une parfaite préparation à cette spécialité riche et exigeante.
- Partis politiques et mobilisation électorale- Première- SES
- La fonction de production et l’accumulation des facteurs de production
- Le progrès technique et l’amélioration des facteurs de production
- Les causes de la spécialisation internationale
- Les conséquences de la spécialisation internationale
- Les stratégies des firmes multinationales et leurs effets sur les pays
- L’internationalisation de la chaîne de valeur
- Avantages et inconvénients de la mondialisation
- Les différentes définitions et la mesure de l’emploi et du chômage
- Les causes du chômage structurel
- Les principales crises financières : les crises de 1930 et 2008
- La formation et l’éclatement des bulles spéculative
- Les effets du marché unique et de la monnaie unique sur la croissance
- La politique européenne de la concurrence
- Les politiques européennes conjoncturelles
- Les critères de structuration et de hiérarchisation de la société
- L’évolution de la structure professionnelle
- Le rôle de l’école dans la société
- L’évolution de la place de l’école dans la société
- La remise en cause de l’égalité des chances à l’école
- Les inégalités de réussite scolaire
- Les formes et critères de l’emploi
- L’évolution de l’organisation du travail
- Le rôle intégrateur du travail
- Les formes de l’engagement politique
- Le paradoxe de l’action collective
- Les variables explicatives de l’engagement politique
- La diversité et la transformation des objets de l’action collective
- L’action des pouvoirs publics en faveur de la justice sociale
- L’action environnementale
- La diversité des acteurs de la question environnementale
- La difficile gestion des biens communs à l’échelle internationale
- Les instruments des politiques climatiques
- Le phénomène de panique bancaire et de faillite en chaîne
- La transmission d’une crise financière à l’économie réelle
- Les différents instruments de régulation et leurs effets
- La construction européenne
- Les difficultés de coordination des politiques économiques des États membres
- Les théories de la structure sociale
- La pertinence des classes sociales aujourd’hui
- Le rôle de l’innovation- Terminale- SES
- Les limites sociales et écologiques de la croissance
- La soutenabilité de la croissance et l’innovation
- Avantages et inconvénients du protectionnisme
- Les effets des institutions sur le chômage structurel
- Les causes du chômage conjoncturel
- Les politiques macro-économiques du soutien de la demande
- Les politiques d’allégement du cout du travail
- Les politiques pour lutter contre les rigidités du marché du travail
- L’impact des mutations du travail sur l’emploi
- L’impact du numérique sur l’organisation du travail
- L’impact des mutations de l’emploi sur le lien social
- Les différentes formes de mobilité sociale
- La mesure de la mobilité
- Le rôle de l’évolution de la structure socioprofessionnelle dans la mobilité
- Le rôle de l’école dans la mobilité
- Le rôle de la famille dans la mobilité sociale
- La diversité et la transformation des acteurs de l’action collective
- La diversité et la transformation des répertoires de l’action collective
- Les inégalités sont multiformes et cumulatives
- La mesure des inégalités
- Les différentes conceptions de la justice sociale
Fiches de cours en enseignement scientifique en terminale
L’enseignement scientifique en classe de terminale propose une approche pluridisciplinaire inédite, à la croisée des sciences de la vie, de la physique-chimie et des sciences de la Terre. À travers 3 grands thèmes, vos enfants exploreront des enjeux sociétaux cruciaux et se prépareront aux défis de demain.
Le premier thème « Sciences, climat et société » invitera à une réflexion sur les liens étroits entre l’atmosphère terrestre, la vie et le climat. Les élèves étudieront la complexité du système climatique, ses équilibres fragiles et les modélisations du climat futur dans un contexte de réchauffement global.
Le thème « Le futur des énergies » retracera deux siècles d’évolution de l’énergie électrique, de sa production à sa conversion et son transport. Les différents choix énergétiques possibles seront analysés au regard de leurs impacts environnementaux.
Enfin, « Une histoire du vivant » embrassera les origines de la biodiversité actuelle et son évolution au fil des temps géologiques. La théorie synthétique de l’évolution sera un outil clé pour comprendre l’évolution humaine et les moteurs de la spéciation. Un éclairage sera aussi apporté sur les modèles démographiques. En guise de perspective, les élèves seront initiés aux concepts fondateurs de l’informatique moderne, des machines de Turing aux dernières avancées en intelligence artificielle.
Notre plateforme en ligne réunit des ressources de qualité pour aborder sereinement ce riche programme scientifique.
- L’atmosphère terrestre et la vie
- La complexité du système climatique
- Énergie, choix de développement et futur climatique
- Deux siècles d’énergie électrique
- Les atouts de l’électricité
- L’optimisation du transport de l’électricité
- Choix énergétiques et impacts sur les sociétés
- La biodiversité et son évolution
- Les modèles démographiques
- Le climat du futur
Fiches de cours de SVT en terminale
La spécialité SVT en classe de terminale offre aux élèves une véritable immersion dans les mystères du vivant et de la Terre. À travers des thèmes variés et passionnants, vos enfants exploreront les dernières avancées scientifiques et se prépareront aux études supérieures.
Une partie importante sera consacrée à la génétique et à l’évolution des génomes. Les élèves comprendront l’origine du génotype des individus, mais aussi les mécanismes plus complexes comme les transferts horizontaux de gènes ou les endosymbioses à l’origine des cellules eucaryotes. L’évolution inéluctable des génomes au fil des générations sera également étudiée.
L’étude de la biodiversité se poursuivra avec l’analyse d’autres mécanismes créateurs de diversité, comme la spéciation ou les phénomènes de mutation et sélection naturelle.
En géologie, les élèves remonteront le temps pour comprendre la formation des roches et l’évolution mouvementée de la Terre au fil des ères géologiques.
Un chapitre spécifique sera dédié aux grands changements climatiques passés pour mieux cerner les enjeux actuels.
La botanique ne sera pas en reste avec l’étude de la domestication des plantes cultivées à partir d’espèces sauvages ancestrales.
Enfin, une partie traitera de la physiologie animale et humaine : systèmes nerveux et musculaire seront explorés, tout comme les mécanismes du stress et les comportements induits.
Notre plateforme propose des ressources complètes : cours, exercices, ou encore programmes de révisions, pour une parfaite assimilation du riche programme de SVT en terminale.
- Le rôle des LT8
- Le rôle des LT4
- Le phénotype immunitaire
- Les vaccins
- La production des anticorps
- La plasticité cérébrale
- Le magmatisme caractéristique des zones de subduction
- Le brassage intrachromosomique
- Le brassage interchromosomique
- Les changements de climat depuis 700 000 ans
- Mise en évidence des variations anciennes
- Les outils de la photosynthèse
- La succession des deux phases de la photosynthèse
- L’ATP : utilisation
- Mise en évidence d’un lien de parenté entre l’Homme et le chimpanzé
- Mécanismes de variation
- Biodiversité génétique
- Espèce : une définition délicate
- Épaississement de la croûte continentale
- L’immunité innée
- La réaction inflammatoire aiguë
- L’immunité adaptative
- Exemple d’une infection virale
- Histoire de la transformation de l’atmosphère
- Accidents et capacités de récupération
- Les mécanismes de défense d’une plante
- Organisation des chaînes de montagnes
- La disparition des reliefs
- La lithosphère
- Les mécanismes de la méiose
- Utilisations possibles de l’énergie géothermique par l’Homme
- Le genre Homo
- Rôle des enzymes dans la disgestion des glucides
- Phylogénie de l’Homme par l’étude des fossiles
- Les agents et les mécanismes de l’immunité adaptative
- Utiliser les indices de terrain et les données du laboratoire pour comprendre l’évolution du climat
- Le réflexe myotatique
- La conduction du message nerveux
- Les effets des mutations sur le phénotype : exemple des mutations sur la régulation de l’expression des gènes
- Le brassage chromosomique
- Les lois statistiques de la transmission des caractères chez Mendel
- Éléments notionnels permettant de comprendre la transmission des caractères
- La transmission des allèles au sein d’une famille
- Le séquençage de l’ADN et la connaissance du génotype et du phénotype d’un individu
- L’endosymbiose et ses mécanismes
- Le modèle de Hardy-Weinberg et les causes de la déviation au sein des populations naturelles
- Les principes de la datation relative
- L’utilisation des fossiles stratigraphiques pour dater des terrains géologiques
- L’apport de la chronologie absolue dans la datation des évènements géologiques
- Utilisation des cartes géologiques pour mettre en évidence des orogenèses
- La recherche d’un océan disparu à l’aide de la carte de France au millionième
- Mise en évidence du fonctionnement des marges passives
- Les étapes de la photosynthèse
- Le devenir des produits de la photosynthèse
- Mise en évidence des variations récentes du climat : l’alternance climatique du quaternaire
- Les effets du réchauffement climatique sur la biodiversité
- Rôle de la plasticité cérébrale dans l’apprentissage et la récupération
- Le stress aigu : acteurs et mécanismes
- Le stress chronique : conséquences et moyens de lutte
- La mitose, reproduction conforme de l’information génétique- Terminale- SVT
- La méiose, processus cellulaire à l’origine des cellule haploïdes
- La fécondation- Terminale- SVT
- Les anomalies de la méiose
- Diversification non génétique
- Caractéristiques de la croûte continentale
- Transformations minéralogiques des roches lors de la subduction
- Organisation fonctionnelle d’une plante
- Les surfaces d’échanges
- Les besoins de la photosynthèse
- Multiplication des plantes en l’absence de graines
- La fleur au service de la fécondation
- La pollinisation
- La dispersion des graines
- Pression de sélection par l’Homme
- L’Homme créateur de nouvelles plantes
- Mise en évidence des variations climatiques anciennes
- Le cycle du carbone et son impact sur le climat
- L’effet de serre
- La synapse neuromusculaire, zone de commande de la contraction
- De la volonté au mouvement : l’élaboration et la conduction des messages nerveux
- Intégration du message nerveux par le motoneurone
- Structure et fonctionnement du système musculo-articulaire
- L’ATP : production par respiration
- La régulation de la glycémie
- Le diabète
- Théorie de l’évolution : origine de la biodiversité
- L’organogenèse
- La croissance d’une plante
- L’effet des drogues sur la transmission synaptique
- Les transferts génétiques horizontaux
- L’ATP : production par fermentation