Toutes les fiches de cours myMaxicours
Pour réviser en classe de CP
Retrouvez une sélection de fiches de cours disponibles gratuitement pour réviser les cours de CP. Les fiches de cours listées ci-dessous peuvent ne plus correspondre aux programmes en vigueur et ne reflètent pas le contenu payant de la plateforme.
En vous abonnant à myMaxicours, vous pourrez consulter l’ensemble des fiches de cours de la classe de CP sur la plateforme de soutien scolaire en ligne myMaxicours. Tous les cours de la classe de CP sont 100 % conformes au programme scolaire en vigueur et rédigés par des experts pédagogiques de Bordas.
Fiches de cours de CP multimédia
La plateforme propose aussi des vidéos, des exercices corrigés, des quiz et des animations pour approfondir ses connaissances. L’univers graphique de la plateforme est spécialement adapté aux élèves en classe de CP et des badges à collectionner permettent de les motiver dans leurs révisions.
Le site est disponible à la fois sur ordinateur, tablette et mobile et une application mobile permet de progresser partout, tout le temps et même sans connexion !
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2023/07/Cp.png)
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/06/Visuel-page-web-43-3-1024x1024.png)
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/06/Visu-page-web-anglais-1-1024x1024.png)
Français en CP
- L’adjectif qualificatif
- L’ordre alphabétique
- Les personnes du verbe
- Le son [z] : « s, z »
- L’alphabet
- Le singulier et le pluriel des noms
- Les différentes écritures
- Le son [d] : « d, dd » et le son [t] : « t, tt »
- Les synonymes
- Le classement alphabétique
- La recherche de mots
- Les homonymes
- Le verbe
- Le son [a] : « a »
- Le son [y] : « u »
- Le son [i] : « i, y »
- Le son [wa] : « oi »
- Le son [o] : « o, ô, au, eau »
- Le son [r] : « r, rr »
- Le son [l] : «; l, ll »
- Le son [?] : « j, g »
- Le son [g] : « g, gu »
- Le son [s] : « s, ss, c, ç »
- Le sens de lecture
- Le son [?] : « ch »
- Le son [p] : « p, pp » et le son [b] : « b, bb »
- Le son [v] : « v » et le son [f] : « f, ff, ph »
- Le son [m] : « m, mm » et le son [n] : « n, nn »
- Le son [?] : « gn »
- Utiliser le dictionnaire
- Le son « è, ê, ai, ei »
- Le son [e] : « é, er, ez »
- Le son [ã] : « an, am, en, em »
- Le son « in, im, ain, ein »
- Le son « on, om »
- Le son « e »
- Le son [ø] : « eu »
- Le son [œ] : « eu, œu »
- Écrire la date
- Qu’est-ce qu’un verbe ?
- Les différents sens d’un mot
- Lire une histoire
- Distinguer la lettre, le mot, la phrase
- Ecrire de gauche à droite
- Apprendre par cœur
- Le féminin et le masculin des noms
- Les noms
- Les différentes phrases
- Les temps : passé, présent, futur
- L’alphabet phonétique international
- Remettre les mots d’une phrase dans l’ordre
- Tracer des lettres rondes
- Tracer des ponts
- Lire une légende
- Le son « oin »
- Le son [ j ]
- Le son [ w ]
- Tracer des coupes
- Lire un article de journal
- Connaître les signes de ponctuation
- Ecrire des enchaînements de lettres
- Les semi-voyelles et les semi-consonnes
- Écrire une règle du jeu
- L’abécédaire
- Lire un texte documentaire
- Écrire une recette
- Tracer des boucles
- Écrire une carte postale
- Le son « un », « um »
- Le son [ui]
- Le son [u] : « ou »
- Retrouver la chronologie d’une histoire
- Lire un album
- Ecrire la fin d’une histoire
- La lettre m devant m, b, p
- Reconnaître les différentes écritures
- Le son [k] : « c, k, qu »
- Les déterminants : les articles définis et indéfinis
- Lire une lettre
- Lire une carte postale
- Lire une règle de jeu
- Lire une recette
- Lire une bande dessinée
- La visite au zoo – CP- Français
- Balade en forêt – CP- Français
Mathématiques en CP
- Jour, semaine, mois
- Se repérer dans l’espace
- Comparer des collections (1)
- Comparer des collections (2)
- Faire la différence entre la moitié et le double
- Lire et écrire les nombres de 1 à 5
- Lire et écrire les nombres de 6 à 9
- Décrire et reproduire le carré
- Décrire et reproduire le rectangle
- Lire, écrire et décomposer le nombre 10
- Lire, écrire et décomposer les nombres de 11 à 19
- Lire et écrire le nombre 20
- Décomposer le nombre 20
- Lire et écrire les nombres de 21 à 29
- Décomposer les nombres de 21 à 29
- Lire et écrire les nombres de 30 à 49
- Faire la différence entre la droite et la gauche
- Utiliser les signes : « plus », « moins », « égal » et « différent de »
- Mesurer et comparer des longueurs
- Décomposer les nombres de 30 à 49
- Faire la différence entre : intérieur, extérieur, frontière
- Se repérer dans la journée
- Utiliser les billets
- Utiliser les pièces de monnaie
- Se repérer dans la semaine
- Compter de 2 en 2, de 5 en 5, et de 10 en 10
- Découvrir la centaine
- Connaître et poser l’addition avec retenue
- Connaître et poser l’addition sans retenue
- Ordonner les nombres de 0 à 19
- Lire un tableau à double entrée
- Lire des informations dans un tableau
- Trouver la règle pour continuer une frise
- Connaître et poser l’addition en ligne
- Regrouper des objets selon leurs caractéristiques
- Trouver les ressemblances et les différences
- Découvrir la symétrie
- Trier des informations pour résoudre un problème
- Se poser des questions pour résoudre un problème
- Présenter clairement la réponse d’un problème
- Résoudre un problème par une addition
- Connaître les doubles des nombres
- Savoir ce qu’est la soustraction
- Décomposer les nombres jusqu’à 9
- Ordonner les nombres de 0 à 9
- Ordonner les nombres de 0 à 30
- Ordonner les nombres de 50 à 99
- Ordonner les nombres de 30 à 49
- Lire, écrire et décomposer les nombres de 50 à 69
- Construire, compléter et utiliser une table d’addition
- Lire, écrire et décomposer les nombres de 70 à 99
- Faire la différence entre les dizaines et les unités
- Utiliser les mots : premier, deuxième, avant-dernier, dernier
- Utiliser la bande numérique : compter en avançant ou en reculant
- Comparer des masses
- Découvrir la dizaine
- Se repérer sur un quadrillage
- Reproduire une figure sur un quadrillage
- Utiliser une règle pour tracer
- Reconnaître des figures géométriques
- Reconnaître et utliser les pièces de monnaie
- Savoir reconnaître un cercle
- Savoir reconnaître un triangle
- Se déplacer de case en case sur un quadrillage
- Compter avec la frise numérique
- Se déplacer de nœud en nœud sur un quadrillage
- Utilisation de la calculatrice : addition, soustraction
- Connaître les unités de masse : g et kg
- Mesurer des masses
- Chercher des informations sur une image
- Vérifier ses réponses et ses résultats (calculs et problèmes)
- Raisonner logiquement
- Utiliser un vocabulaire adapté
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/06/Visuel-page-web-71-1024x1024.png)
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/06/Visu-page-web-anglais-1-1024x1024.png)
Questionner le monde en CP
- Le matériel scolaire
- Jour, semaine, mois
- Se repérer dans l’espace
- La ville
- La campagne
- La mer
- Que mange-t-on dans le monde ?
- Les saisons
- L’eau
- Un végétal
- Quelques règles d’hygiène
- Les cinq sens
- L’hygiène alimentaire
- Les groupes d’aliments
- Où j’habite, le quartier
- Mon école, la classe
- La montagne
- La météo
- L’ordinateur
- Le jour et la nuit
- Lire une carte ou un plan
- Les arbres, la forêt
- Que mangent les animaux ?
- L’air
- L’ombre et la lumière
- Les animaux se déplacent
- L’électricité
- Ma famille
- Les commémorations
- L’utilisation du thermomètre dans la vie courante
- Au zoo
- Les dents
- Les différents milieux de vie des animaux (1)
- Les différents milieux de vie des animaux (2)
- Des milieux lointains (1)
- Des milieux lointains (2)
- L’école d’aujourd’hui et l’école d’autrefois
- Vivre et grandir : naissance, croissance, vieillesse
- Connaître son corps
- Observer et décrire un paysage
- Faire des plantations
- D’où venons-nous ?
- Se déplacer aujourd’hui et se déplacer hier
- Décrire une photographie
- Faire un plan
- Lire et dessiner des frises
- Un métier : le coiffeur
- Un métier : le boulanger
- Naissance et croissance des animaux
- Naissance et croissance des végétaux
- Le sommeil
Anglais en CP
- L’adjectif qualificatif
- Le matériel scolaire
- La météo
- Good morning, good night
- Little rabbit
- Where is thumbkin?
- What are you wearing?
- I’ve been working on the railroad
- The wheels on the bus
- Skidamarink
- Seven days in a week
- Rudolph the red-nosed reindeer
- Pat a cake
- Old MacDonald
- Oh Susanna
- Mister Sun
- Mary had a little lamb
- Looby loo
- I’m a little teapot
- If you’re happy
- I see the moon
- Head and shoulders
- Are you sleeping?
- Five little fishes
- Friendship song 1
- Friendship song 2
- Le matériel scolaire : school equipment
- This is the way we go to school- Primaire- Anglais
- Itsy-bitsy spider
- Baa baa black sheep- Primaire- Anglais
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/07/Visuel-Matieres-2-1024x1024.png)
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/06/Visuel-page-web-71-1024x1024.png)
EMC en CP
- Se présenter, connaître les autres
- Les règles de sécurité domestique
- Les règles de sécurité routière
- Les règles de sécurité du jeune piéton
- Handicap, différence, intégration
- La sécurité à l’école
- Les règles de vie en classe
- Comprendre l’organisation de l’école
- Le drapeau français
- Nous nous entraidons
- J’ai le droit d’être respecté
- Dans ma ville
- Le vote : décider ou choisir
- La République Française : drapeau, devise, 14 juillet
Méthodologie en CP
- Savoir ce qu’on fait au CP
- Savoir ce qu’on apprend au CP
- Lire une table des matières
- Découper et coller
- Comprendre les consignes
- Tracer des traits à la règle
- Se repérer sur une feuille et présenter son travail
- Gérer son cartable, sa trousse
- Ranger son bureau
- Respecter les autres
- Respecter les règles de vie en classe
- Respecter les principes d’hygiène et de santé
- Travailler en groupe, coopérer
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/09/dvpt-urable-1024x1024.png)
![](https://www.maxicours.com/se/wp-content/uploads/2024/09/Visuel-Matieres-1024x1024.png)
Education au développement durable en CP
Arts en CP
- Les arts de l’espace : les jardins
- Les arts du langage : les récits
- Les arts du langage : la poésie
- Les arts visuels : de la Préhistoire au Moyen-Age
- Les arts visuels : Les Temps Modernes
- Les arts du quotidien : de la Préhistoire aux Temps Modernes
- Les arts visuels : le 20e siècle
- Les arts du spectacle : de l’Antiquité aux Temps Modernes
- Les arts du spectacle : les 19e et 20e siècles
- Les arts du son : de la Préhistoire aux Temps Modernes
- Les arts du son : les 19e et 20e siècles
- Les arts visuels : le 19e siècle