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Pour réviser en classe de CM1
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Français en CM1
- Les outils d’analyse du vocabulaire
- La ponctuation
- La versification
- La conjugaison du conditionnel
- L’adjectif qualificatif
- Apprendre une leçon
- Des recueils de poésie
- Des romans d’aventure
- Des romans policiers et de suspense
- Des romans d’horreur et de science-fiction
- Des romans d’amour et d’amitié
- Des contes
- Des romans historiques
- Des documentaires
- Des pièces de théâtre
- Des journaux et des magazines pour t’informer et te distraire
- Des histoires pour rire
- Pour voyager ou pour rêver cet été
- Quelques histoires pour ne plus avoir peur d’aller au collège ou pour s’y préparer !
- Des classiques de la littérature
- Des bandes dessinées
- L’impératif
- Fonction liée à la phrase : les compléments circonstanciels
- Tenir un cahier de texte
- Le brouillon
- La conjugaison du présent de l’indicatif
- Les déterminants indéfinis
- Les homophones : ce / se
- Comment choisir entre « a » et « à » ?
- Le pluriel des noms
- Le féminin des noms
- Comment choisir entre ma / m’a – mon / m’ont – ta / t’a – ton / t’ont ?
- L’ordre alphabétique
- Les consonnes doubles
- Les lettres muettes : « e », « h », « p »
- Les mots invariables
- Le présent, le passé, le futur : la chaîne du temps
- Les personnes du verbe
- Vocabulaire du dialogue (verbes de paroles)
- Les niveaux de langue
- La conjugaison du plus-que-parfait
- La phrase
- Les compléments du nom
- Les suffixes – primaire
- La fin des mots en [e] ou [je]
- Les adjectifs qualificatifs
- Les synonymes
- Les contraires
- Infinitif en « -er » ou participe passé « -é »
- « Et » « es » et « est »
- Comment choisir entre « son » et « sont » ?
- La lecture du dictionnaire : les abréviations
- Les registres de langue
- Le passé récent et le futur proche
- L’infinitif du verbe
- L’emploi du présent de l’indicatif
- L’emploi du futur
- Les adverbes terminés par « -ment », »-emment » et »-amment »
- Le genre du nom
- Le nombre du nom
- « Ont », « on » et « on n’ »
- Les homonymes
- Le discours descriptif
- Le pluriel des noms en -ou et en -eu
- Le pluriel des noms en « -al », « -ail », « -au » et « -eau »
- L’accord du verbe
- Le nombre de l’adjectif
- Comment choisir entre « ou » et « où » ?
- La phrase verbale et la phrase nominale
- Les noms : les noms communs et les noms propres
- L’orthographe et les familles de mots
- La conjugaison du passé composé de l’indicatif
- Le féminin des adjectifs qualificatifs
- Le verbe
- La conjugaison de l’imparfait de l’indicatif
- Les adverbes en -ment
- Le complément d’objet direct
- La phrase verbale et la phrase non verbale
- Le verbe : les voix
- Construire son récit
- Les articles indéfinis
- La Bible
- Les accents et le tréma
- Les lettres s, c et t
- Le genre de l’adjectif
- Les articles définis
- Adjectif épithète ou attribut du sujet ?
- Le groupe sujet et le groupe verbal
- Le groupe sujet du verbe
- Le groupe verbal et le verbe conjugué
- Les compléments d’objet
- Les compléments d’objet direct
- Les compléments d’objet indirect
- Les pronoms personnels compléments d’objet
- Les compléments circonstanciels de lieu et de temps
- Le présent de l’indicatif des verbes du 1er groupe et du 2e groupe
- Le présent de l’indicatif : les auxiliaires
- Le présent de l’indicatif des verbes « faire », « aller » et « voir »
- Le présent de l’indicatif des verbes « prendre », « pouvoir » et »venir »
- Le futur : les verbes du 1er groupe et du 2e groupe
- Le futur des auxiliaires
- Le futur des verbes crier et jouer
- Le futur des verbes « faire », « aller » et « voir »
- Le futur des verbes « pouvoir », « venir » et « prendre »
- L’imparfait des verbes du 1er groupe et du 2e groupe
- L’imparfait des auxiliaires
- L’imparfait des verbes du 3e groupe
- Le passé simple des verbes du 1er groupe et du 2e groupe
- Le passé simple des verbes du 3e groupe
- L’imparfait et le passé simple
- Le passé composé formé avec l’auxiliaire « avoir »
- Le passé composé formé avec l’auxiliaire « être »
- L’emploi du passé composé
- D’autres temps composés
- Le présent de l’impératif : son emploi
- Le présent de l’impératif : sa conjugaison
- Le présent du conditionnel : sa conjugaison
- Présent du conditionnel ou futur simple de l’indicatif
- L’emploi du présent du subjonctif
- La conjugaison du présent du subjonctif : auxiliaires et verbes des trois groupes
- Les types de phrases et la ponctuation
- Les phrases injonctives (ou impératives)
- Le groupe nominal et le nom-noyau
- Les auxiliaires
- Utiliser le dictionnaire
- L’adjectif épithète
- Le verbe : les modes et les temps
- Le sens des mots : polysémie et contexte
- Le schéma actantiel dans le genre narratif
- Les Métamorphoses, Ovide
- L’Énéide, Virgile
- Comprendre les consignes et y répondre
- Faire une recherche au CDI
- Améliorer son brouillon
- Écrire un portrait
- L’Odyssée, Homère
- a et « à »
- Les pronoms personnels compléments
- La conjugaison du futur de l’indicatif
- Les homophones « est » et « et »
- Les homophones « sont » et « son »
- Comment choisir entre « ces » / « ses » / « c’est » / « s’est » / « sait » ?
- Les homophones mon/m’ont ; ton/t’ont
- Comment choisir entre « peux » / « peut » / « peu » ?
- Comment choisir entre « ni » et « n’y » ?
- Les homophones : tout / toute / tous
- Comment choisir entre « ça » et « sa » ?
- Les homophones : « leur » et « leurs »
- Les homophones : « tant », « temps » et « t’en »
- Comment choisir entre quand / quant (à) / qu’en ?
- Comment choisir entre « quel(le)s » / « qu’elle(s) » ?
- L’accord du participe passé avec l’auxiliaire être (verbes pronominaux)
- Distinguer les homonymes grammaticaux on et ont
- Distinguer les homonymes grammaticaux et/est
- Distinguer les homonymes grammaticaux sont et son
- Comment choisir entre « la » et « là » ?
- Distinguer les homonymes « ces » et « ses »
- Les pluriels des noms en -eau, -au, -eu
- Le nombre de l’adjectif qualificatif
- Les différentes fonctions
- Fonctions liées au verbe : sujet du verbe et attribut du sujet
- Les types de phrases : déclarative, interrogative, impérative, exclamative
- Changer le son d’une lettre avec une autre lettre
- Les substituts du nom (ou mots de reprise)
- Le récit de Gilgamesh
- L’Iliade, Homère
- Les Mille et Une Nuits
- Les Contes d’Andersen, D’Aulnoy, Grimm, Perrault
- Alice au pays des merveilles, Lewis Carroll
- Le Petit Prince, Saint-Exupéry
- Petit Bodiel et autres contes de la savane, Amadou Hampâté Bâ
- Il n’y a pas de petites querelles, Amadou Hampâté Bâ
- Contes, Nouveaux Contes d’Amadou Koumba par Birago Diop
- La Belle Histoire de Leuk le lièvre
- Les Fables, La Fontaine
- Poésie et jeux de langage
- L’univers d’un poète, Jacques Prévert
- Lecture de l’image fixe
- Les modalisateurs : vocabulaire valorisant ou dévalorisant
- Les consonnes finales muettes
- Le présent de l’indicatif des verbes du 3e groupe
- Le futur de l’indicatif des verbes du 3e groupe
- L’imparfait de l’indicatif des verbes du 3e groupe
- Les pronoms relatifs « qui » et « que »
- Les mots de la négation
- Le complément d’objet
- Les fonctions de l’adjectif qualificatif
- L’accord du participe passé avec les auxiliaires « être » et « avoir »
- Comment choisir entre « dont » / « donc » / « d’on » ?
- Les homophones quel – quelle – qu’elle
- Les homophones « sans » et « s’en »
- Conjuguer les verbes en -yer, -eter, -eler
- Les mots qui se terminent en -ée, -té, -tié
- Comment choisir entre « ce » et « se » ?
- Les homophones grammaticaux « mais » et « mes »
- Les homophones grammaticaux C’ et S’
- L’infinitif après une préposition
- Les noms terminés par -ail, -eil, -euil
- Les mots commençant par in-, im-, il-, ir-
- Les noms terminés par -tion
- Le groupe nominal prépositionnel
- Les transformations de phrases (simples et complexes)
- Le dialogue- Primaire- Français
- Le nom- Primaire- Français
- Le groupe sujet- Primaire- Français
- Les compléments essentiels- Primaire- Français
- Le présent de l’impératif : emploi- Primaire- Français
- La conjugaison de l’impératif- Primaire- Français
- Les compléments facultatifs / circonstanciels- Primaire- Français
- Réussir une intervention orale primaire
- Tenir un cahier de texte / un agenda
- Tenir un cahier
- Préparer un exposé – primaire
- Infinitif en -er, participe passé en -é ou imparfait en -ai-
- Transformer des phrases (types et formes)
- Couper les mots en fin de ligne
- Les différents types de discours
- L’impératif – français
- La proposition subordonnée relative complément du nom
- Le conditionnel- Primaire- Français
- Le complément du verbe
- Les compléments de phrase
- Les verbes particuliers (-ger, -cer, -eler, -eter, -guer, -quer, -uyer, -oyer)
- Le passé simple
- Les verbes principaux
- Accorder le participe passé avec le sujet
- Distinguer et accorder les verbes en [é]
- Les homophones grammaticaux- Primaire- Français
- Les textes pour argumenter
- Les textes qui transmettent des savoirs
- Les textes qui décrivent des actions
- Les textes poétiques
- Les textes qui racontent une histoire
- Les textes du genre théâtral
- Les noms communs
- Les noms propres
- Les champs lexicaux
- Les connecteurs spatio-temporels- Collège- Français
- Écrire une lettre- Collège- Français
- Écrire une description- Collège- Français
- La fonction narrative de l’image : la bande dessinée
- Lecture de l’image mobile : le film- Collège- Français
- Les pronoms sujets
- Les formes de phrase
- Les articles
- Les déterminants démonstratifs
- Les déterminants numéraux- Collège- Français
- Les pronoms compléments
- Les prépositions – Primaire – Français
- Les conjonctions de coordination
- Les pronoms possessifs
- Les pronoms démonstratifs
- Les pronoms indéfinis
- Les fonctions essentielles et les fonctions non essentielles
- L’attribut du sujet- Collège- Français
- Le verbe conjugué
- Le sujet- Collège- Français
- Le prédicat
- Le groupe nominal- Collège- Français
- Le verbe : radical et terminaisons
- Identifier et vérifier la fonction d’un mot (ou d’un groupe de mots)
- Complément du verbe ou complément de phrase ?
- Les temps composés de l’indicatif
- Les verbes attributifs- Collège- Français
- L’utilisation des temps simples et des temps composés- Collège- Français
- Analyser les mots pour les comprendre
- Les principaux préfixes et suffixes d’origine latine- Collège- Français
- Les principaux préfixes et suffixes d’origine grecque- Collège- Français
- La dérivation – français
- Synonymes et antonymes- Collège- Français
- Accorder les constituants du groupe nominal
- Accorder l’adjectif détaché
- Accorder l’attribut du sujet avec le sujet
- Accorder le sujet et le verbe dans la phrase simple
- Accorder le sujet et le verbe dans la phrase complexe
- Le genre des mots : les noms
- Le genre des mots : déterminants, adjectifs, participes passés, pronoms
- Changer le son d’une lettre avec un signe
- Le nombre des mots : les noms
- Les lettres étymologiques
- Le pluriel des noms simples
- Le pluriel des noms composés- Collège- Français
- Le nombre des mots : déterminants, adjectifs, participes passés, pronoms
- Le pluriel des adjectifs
Mathématiques en CM1
- Les triangles
- Comparaison d’angles
- L’utilisation des outils de traçage
- Les triangles particuliers
- Le pavé droit et le cube
- Trier les informations
- Technique de la multiplication
- La multiplication avec plusieurs chiffres au multiplicateur
- Le sens de la division
- La technique de la division
- Approche de la proportionnalité (1)
- Approche de la proportionnalité (2)
- Comparer et décomposer une fraction
- Lire et écrire les fractions
- Les fractions décimales
- Les nombres décimaux
- Repérer et placer des nombres décimaux sur une droite graduée
- Encadrer des nombres décimaux
- Comparer des nombres décimaux
- Décomposer des nombres décimaux
- Ordonner les nombres décimaux
- Le sens de l’addition
- Le sens de la soustraction
- Lire un grand nombre entier
- L’addition des nombres entiers
- L’addition décimale
- La soustraction décimale
- Reconnaître les droites et les segments
- Les quadrilatères
- Les quadrilatères : le losange
- Les quadrilatères : le rectangle
- Le périmètre d’un polygone
- Le périmètre du rectangle, du carré, d’autres polygones et du cercle
- L’aire d’une surface
- Le litre
- Comprendre le vocabulaire pour résoudre un problème
- Chercher les informations
- Lecture et écriture des nombres entiers jusqu’à 9 999
- Les solides
- Lire des nombres entiers
- Décomposer des nombres entiers jusqu’à 9 999
- Décomposer des nombres entiers
- Les fractions : présentation
- Lire et écrire les fractions : les exceptions
- La soustraction des nombres entiers
- Le sens de la multiplication
- Tracer les droites et les segments
- Les parallèles
- Les perpendiculaires
- Les unités de longueur : millimètre, décimètre, centimètre
- Trouver l’opération ou les opérations dans un problème
- Repérer les informations dans un tableau ou un graphique
- Les problèmes avec plusieurs opérations
- Présenter le résultat d’un problème
- Symétrie axiale
- Utiliser une calculatrice (1)
- Utiliser une calculatrice (2)
- Convertir des longueurs : nombres entiers
- Multiplier par 10, 100, 1 000
- Tracer un axe de symétrie à l’intérieur d’une figure géométrique
- Reconnaitre des situations de symétrie
- Entrainement aux tables de multiplication
- Qu’est-ce qu’une fraction ?
- Les unités de longueur : présentation
- Les unités de masse : unités et balances
- Les quadrilatères : le carré
- Construction de triangles
- Construction de quadrilatères
- Périmètre d’une figure
- Volume du cube et du pavé droit
- Valeur approchée d’un nombre décimal
- Division euclidienne, multiples et diviseurs
- Les propriétés des figures géométriques
- Associer les questions posées à l’énoncé
- Rédiger la solution d’un problème
- Calculer une durée
- Problèmes contenant des multiplications et des divisions
- Problèmes contenant des additions et des soustractions
- Quand utiliser sa calculatrice ?
- Tracer une figure simple à partir d’un programme de construction
- Agrandissements et réductions de figures
- Repérer et analyser les questions d’un problème
- Convertir des masses : nombres entiers
- L’utilisation de tableaux de vérité
- Convertir des longueurs : nombres décimaux
- Convertir des masses : nombres décimaux
- Lire et comprendre un tableau ou un graphique
- Mesurer et construire un angle avec un rapporteur
- Division des nombres entiers avec un quotient décimal
- Encadrer une fraction simple entre deux entiers
- Addition des nombres entiers
- Assemblage de figures simples
- Calculer mentalement des sommes et des différences- Primaire- Mathématiques
- Complément à l’unité, à la dizaine, à la centaine supérieure
- Diviser un nombre entier : quotient décimal
- Encadrer un nombre entre deux multiples consécutifs
- Identifier des angles
- Le cercle : définition et traçage
- Les alignements
- Les angles : estimation et comparaison
- Les droites parallèles
- Les droites perpendiculaires
- Les propriétés des quadrilatères particuliers
- Les triangles : définitions et traçage
- Multiples et diviseurs- Primaire- Mathématiques
- Multiplication des nombres entiers
- Multiplier par 5, par 25, par 50, par 100
- Calcul en ligne : usage des parenthèses
- Reproduire des angles avec un gabarit
- Soustraction des nombres entiers
- Les solides : définitions et propriétés
- Estimer la mesure d’un volume par différentes procédures
- Comparer, classer et ranger des surfaces sans les mesurer
- Composer et décomposer des nombres entiers
- Différence entre aire et périmètre
- Les différentes représentations de l’espace
- Les unités usuelles d’aire
- Lire et écrire des grands nombres
- Mesurer l’aire d’une surface à partir d’un pavage simple
- Programmer un déplacement sur un écran à l’aide d’un logiciel
- Tracer des figures grâce à un logiciel
- Relier les unités de volume et de contenance
- Repérages et déplacements
- Écrire des nombres entiers- Primaire- Mathématiques
- Encadrer des nombres entiers et les situer sur une droite graduée
- Comparer et ranger des nombres entiers
- Les polygones- Primaire- Mathématiques
- Les patrons des solides- Primaire- Mathématiques
- Estimer l’ordre de grandeur d’un résultat
- Diagrammes statistiques- Primaire- Mathématiques
- Repérer et placer des fractions sur une demi-droite graduée
- Résoudre des problèmes à une ou plusieurs étapes
- Résoudre des problèmes complexes
- Convertir des unités d’aire- Collège- Mathématiques
- Convertir des unités de volume et de contenance
- Formulaire : Périmètre, Aire, Volume
- Grandeurs et proportionnalité
- Les différentes étapes pour résoudre un problème
- Les mesures de durée
- Situations impliquant des unités de mesure différentes
- Résoudre des problèmes impliquant des durées
- Les nombres décimaux : définition
- Addition et soustraction avec des nombres décimaux
- Diviser un nombre par 10, 100, 1000
- Diviser un nombre décimal par un nombre entier
- Multiplication des nombres décimaux
- Multiplier un nombre par 10, 100, 1000
- Aire des figures usuelles : carré, rectangle, triangle, disque
- Produire des tableaux, des diagrammes, des graphiques
Anglais en CM1
- L’adjectif qualificatif
- L’impératif
- J’aime / Je n’aime pas
- Le matériel scolaire
- Le corps humain
- Parler de sa famille
- Les niveaux de langue
- La date
- Les articles indéfinis
- Donner son nom, son âge, sa nationalité
- Les animaux
- Les nombres de 1 à 100
- Se saluer
- Le Royaume-Uni : les grandes villes, les fleuves et les montagnes
- Le passé
- Le présent
- Le nombre
- Le genre
- Les pronoms personnels compléments
- Good morning, good night!
- Little rabbit
- Where is thumbkin?
- What are you wearing?
- I’ve been working on the railroad
- The wheels on the bus
- The ABCs
- Skidamarink
- Seven days in a week
- Rudolph the red-nosed reindeer
- Pat a cake
- Old MacDonald
- Oh Susanna
- Mister Sun
- Mary had a little lamb
- Looby loo
- Itsy bitsy spider
- I’m a little teapot
- If you’re happy
- I see the moon
- Head and shoulders
- Friendship song (1)
- Friendship song (2)
- Five little fishies
- Are you sleeping?
- Ice cream time
- At the circus
- Just arriving in London
- Grandma’s Birthday
- How are you ?
- Valentine’s day
- Who’s sportive ?
- The singing lesson
- Problems with the computer
- A weekend in Dublin
- Very busy
- At the cinema
- Get prepared for camping
- Lost
- Two talented friends
- Too tired
- The tennis teacher
- Guessing
- The French week
- A dinner for Tim
- The Queen’s birthday
- Lauren in Los Angeles
- A new dress
- Where are my keys ?
- The amusement park
Histoire en CM1
- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
- De la Gaule celtique à la Gaule romaine
- L’architecture romaine
- Le Moyen Âge de 500 à 1000
- Le Moyen Age de 1000 à 1500
- Le XIXe siècle : synthèse
- Le XXe siècle : de 1900 à 1945
- Le XXe siècle : après 1945
- Louis XIV et la Monarchie absolue
- Clovis et Charlemagne
- La société féodale
- L’évolution de l’homme pendant la préhistoire
- Les peintures et les monuments de l’homme préhistorique
- La chasse et l’agriculture à la préhistoire
- Les croisades
- Le siècle des Lumières
- Les invasions et Clovis
- Les temps préhistoriques
- La seigneurie au XIe siècle
- La 2e République : synthèse
- Le siège d’Alésia
- La Renaissance et les découvertes scientifiques et techniques
- La Renaissance et les guerres de religion
- La Troisième République
- L’Empire de Napoléon
- Les grandes dates et les grandes périodes de l’Histoire
- Les grandes découvertes : synthèse
- Lire et construire une frise chronologique
- Les personnages marquants de l’Histoire
- Le Second Empire
- La 2e République
- L’Antiquité- Primaire- Histoire
- Histoire ancienne- Primaire- Histoire
- Histoire médiévale- Primaire- Histoire
- Histoire moderne- Primaire- Histoire
- Histoire contemporaine- Primaire- Histoire
- La Renaissance- Primaire- Histoire
- L’humanisme- Primaire- Histoire
- La monarchie absolue et sa critique
- La Révolution française- Primaire- Histoire
- L’Empire de Napoléon Bonaparte
- La préhistoire
- La Renaissance artistique- Primaire- Histoire
- Les actions de Napoléon Bonaparte
- La préhistoire 1 : le Paléotlithique
- La civilisation gauloise
- Les invasions barbares
- La Réforme- Primaire- Histoire
- Les guerres de Religion- Primaire- Histoire
- Les Dynasties
- La préhistoire 2 : le néolithique
- La romanisation- Primaire- Histoire
EMC en CM1
- Les droits de l’enfant
- Le président de la République
- Le droit d’expression
- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen
- Les élus locaux
- Un service public : la Poste
- La protection du patrimoine
- Le respect
- Citoyens d’Europe
- Les parlementaires
- Un service public : la SNCF
- La sécurité sociale
- La solidarité
- Un service public : l’école
- L’organisation de la commune et la décision démocratique
- Les valeurs, les principes et les symboles de la République
- L’engagement- Primaire- EMC
- La sensibilité- Primaire- EMC
- Le droit et la règle- Primaire- EMC
- Le jugement- Primaire- EMC
- Le débat argumenté
- Les règles de la communication
- La laïcité comme liberté de penser et de croire
- La laïcité à l’école
- Distinguer croyance et opinion
- Les discriminations
- La tolérance
- La politesse, le soin du corps
- Le secours à autrui
- L’environnement
- Le patrimoine
- Les valeurs et les symboles de l’Union européenne
- Les droits et devoirs de l’enfant et de l’écolier
- La Convention internationale des droits de l’enfant- Primaire- EMC
- L’égalité filles-garçons et la mixité à l’école
- Le débat
- La laïcité- Primaire- EMC
- Le jugement critique
- Accepter les différences
- Communiquer, s’entraider
- Transmettre
- Les valeurs républicaines- Primaire- EMC
- Le respect de l’autre
- Les règles communes
- Le fonctionnement républicain
- Agir collectivement
- Agir individuellement
- Le vocabulaire de l’argumentation -primaire
- La sécurité routière
- Les panneaux de signalisation routière- Primaire- EMC
- La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen- Primaire- EMC
- Le citoyen européen
- Les différentes échelles du pouvoir
- Le droit de vote- Primaire- EMC
- Le traitement de l’information et des médias
- La responsabilité dans l’usage du numérique
- Les droits et devoirs du citoyen et de l’adulte
- Les valeurs de l’engagement
- La responsabilité face à la santé
- La solidarité et la fraternité
Géographie en CM1
- Les climats froids
- Pays riches et pays pauvres
- Les hommes sur la Terre
- Les climats chauds et arides
- Les climats chauds et humides
- Les outils du géographe : la carte et le plan
- Photographies, croquis et cartes
- Les fleuves
- L’Union européenne
- Les activités urbaines
- Les activités industrielles
- Les activités tertiaires
- Les Dom-Tom
- Les grandes villes de France
- Les principaux Etats
- Les DOM-ROM (ou DROM) et les COM
- Circulation des marchandises
- La France des régions
- Les ressources- Primaire- Géographie
- Les paysages
- Les paysages en France- Primaire- Géographie
- Le tourisme en France- Primaire- Géographie
- Les villes en France